專題：擬行路難練習(xí)答案
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《擬行路難》說(shuō)課稿
《擬行路難》說(shuō)課稿 《擬行路難》說(shuō)課稿1 一、教材分析《擬行路難》選自《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第一單元。《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)
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《擬行路難》(其四)
語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 《擬行路難》（其四）教學(xué)設(shè)計(jì) 一，教學(xué)目標(biāo)： 1，知識(shí)目標(biāo)： 了解詩(shī)歌的內(nèi)容。 2，能力目標(biāo)： 能分析文中“比興”用法的作用 理解文中大副渲染愁緒的用意
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擬行路難教案
《擬行路難》教案 ——鮑照 【導(dǎo)入】 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)鮑照的一首詩(shī)作。鮑照這位詩(shī)人我們可能覺(jué)得很陌生，但是杜甫、李白我們很熟悉了吧。我們來(lái)看一首詩(shī)——杜甫的《春日憶李
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擬行路難教案
鮑照《擬行路難》（其四）教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二選修) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)： 1、理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，把握作者的思想情感2、學(xué)會(huì)詩(shī)歌鑒賞的一般步驟能力目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)以意逆志，知
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擬行路難(說(shuō)課稿)
《擬行路難》說(shuō)課稿 各位老師： 下午好！我說(shuō)課的篇目是《擬行路難》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)板書(shū)六大板塊來(lái)展開(kāi)。 一、教材分析 《擬行路難》選
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《擬行路難》教案
《擬行路難》（其四）教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、熟悉歌行體這種體裁的特點(diǎn)，了解鮑照的個(gè)人生平。 2、理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，把握作者的思想情感。 3、學(xué)會(huì)詩(shī)歌鑒賞的一般步驟。 能
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擬行路難教案
【導(dǎo)入】今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)鮑照的一首詩(shī)作。鮑照這位詩(shī)人我們可能覺(jué)得很陌生，但是杜甫、李白我們很熟悉了吧。我們來(lái)看一首詩(shī)——杜甫的《春日憶李白》。其中稱贊李白說(shuō)：“白也詩(shī)
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擬行路難 教學(xué)設(shè)計(jì)
擬行路難 【三維目標(biāo)】 1.知識(shí)與能力：（1）理清詩(shī)歌的層次，體會(huì)作者思想感情的變化過(guò)程。 （2）能分析文中“比興”的用法和作用，理解詩(shī)中渲染愁緒的用意。 2.過(guò)程與方法：（1）學(xué)習(xí)以意逆志，
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擬行路難課用.DOC
擬行路難（其四） 鮑照 學(xué)習(xí)目的 1．通過(guò)對(duì)詩(shī)歌景物的分析，學(xué)習(xí)“融情入景、因情造景”的寫(xiě)法。 2．通過(guò)對(duì)詩(shī)歌意象的分析，感受詩(shī)歌營(yíng)造的意境和傳達(dá)出的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：
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Y擬行路難X（范文大全）
語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 《擬行路難》（其四）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，把握作者的思想情感 2、能分析文中“比興”的用法和作用 3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)懷才不遇
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擬行路難教學(xué)案
一、整體把握 1．劃分下列詩(shī)句的停頓(用“/”線)。 (1)瀉 水 置平地 (2)各 自 東 西 南 北 流 (3)舉 杯 斷 絕 歌 路 難 (4)心 非 木 石 豈 無(wú) 感 (5)吞 聲 躑 躅 不 敢 言
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擬行路難 簡(jiǎn)案
《擬行路難》教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)間：10月30（星期二）9:00-9:45 授課班級(jí)：高二8班授課人單位：天水市三中 授 課 人：陳 煒 教材分析 《擬行路難（其四）》選自《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》的第一單
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擬行路難 說(shuō)課稿5篇
《擬行路難》說(shuō)課 渭南市尚德中學(xué)劉慧玲 一、說(shuō)教材 本節(jié)課為人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)高二語(yǔ)文選修教材 《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第一單元中的篇目，二本單元教學(xué)目
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《擬行路難》教學(xué)設(shè)計(jì)
《擬行路難》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文組蔣文俠 三維目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、學(xué)會(huì)詩(shī)歌鑒賞的一般步驟 2、理解思想內(nèi)容，把握情感 過(guò)程與方法： 1、學(xué)會(huì)比較閱讀，積累理解詩(shī)歌的方法 2、朗讀背誦
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擬行路難教學(xué)設(shè)計(jì)
高高二語(yǔ)文 選修 教學(xué)設(shè)計(jì)二0一一年十一月 擬行路難（其四） 主備教師 王登偉 一、【內(nèi)容與解析】 （一）內(nèi)容：擬行路難（其四） （二）解析：本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容“擬行路難（其四）”指的是南朝宋鮑
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2《擬行路難》教案
2《擬行路難》（其四）問(wèn)題綜合-評(píng)價(jià)單 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1、背誦鮑照《擬行路難》、李白《行路難》。 2、搜集了解鮑照、李白的生平以及與所選詩(shī)歌相關(guān)的時(shí)代背景。 3
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擬行路難(教學(xué)設(shè)計(jì))
擬行路難（其四）教學(xué)設(shè)計(jì) 鮑照 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用知人論世的詩(shī)歌鑒賞方法，把握這首詩(shī)的內(nèi)容和情感。 2.對(duì)比鑒賞鮑照的《擬行路難（其四）》和李白的《行路難（其一）》。 3. 認(rèn)
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擬行路難教學(xué)案
擬行路難教學(xué)案 第3 擬行路難一、整體把握 ．劃分下列詩(shī)句的停頓。 瀉 水 置平地 各 自 東 西 南 北 流 舉 杯 斷 絕 歌 路 難 心 非 木 石 豈 無(wú) 感 吞 聲 躑 躅 不 敢 言
