專題：平行四邊形復(fù)習(xí)課反思
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平行四邊形小結(jié)復(fù)習(xí)課說課稿
平行四邊形復(fù)習(xí)課說課稿 各位老師大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)八年級下冊第十八章：平行四邊形的小結(jié)與復(fù)習(xí)第一課時。下面我從四個方面來談?wù)勎覍Ρ竟?jié)課的理解和做
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《平行四邊形》基本內(nèi)容復(fù)習(xí)
《平行四邊形》基本內(nèi)容復(fù)習(xí)
1、平行四邊形的性質(zhì)有：①邊：；
②角：；③對角線：
④對稱性：
2、平行四邊形的判定方法有：邊：①
②
③
角：對角線：3、矩形的性質(zhì)有：①邊：②角：③對角線：
④對稱性： -
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 本節(jié)課的內(nèi)容是簡便運算復(fù)習(xí)課，主要針對典型錯題進行講解練習(xí)，并完成課本中47頁的練習(xí)題。成功之處：1.對于運算定律的復(fù)習(xí)，出示了六道學(xué)生容易出錯的題目：88×1
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明辨是非復(fù)習(xí)課反思
《明辨是非》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 石林巴江中學(xué) 王文斌 《明辨是非》是廣東教育出版社《思想品德》教材八年級上冊第一單元第2課的內(nèi)容?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》對本堂課的目標(biāo)要
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復(fù)習(xí)課教學(xué)反思[合集]
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 不自信也要付出代價 新課已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在的課堂就是和孩子們一起做卷復(fù)習(xí)。每節(jié)復(fù)習(xí)課，我都會針對某些題型講一些復(fù)習(xí)技巧，孩子們也很買賬，師生一起配合，還算默契。
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復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
進入九年級物理總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)課的教學(xué)一直是令許多老師感到頭疼的一個問題，在復(fù)習(xí)課上，學(xué)生感覺很沉悶，老師的教學(xué)熱情也因此大受挫傷。如何提高復(fù)習(xí)課中學(xué)生 -
復(fù)習(xí)課的反思
復(fù)習(xí)課的反思 在實施新課程的今天，如何上好英語復(fù)習(xí)課，如何做到把復(fù)習(xí)課的自主權(quán)還給學(xué)生，真正地提高復(fù)習(xí)課的效率，已成為廣大英語教師面臨的研討話題之一。 期末復(fù)習(xí)期間，我上
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復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思14篇復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 篇1本課通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識的過程，并在這個過程中進一步感受不同數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在練習(xí)和相似內(nèi)容之間的差異
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平行四邊形的性質(zhì)及判定(復(fù)習(xí)課)教案5篇
平行四邊形的性質(zhì)及判定（復(fù)習(xí)課）教案 教學(xué)目的： 1、深入了解平行四邊形的不穩(wěn)定性; 2、理解兩條平行線間的距離定義(區(qū)別于兩點間的距離、點到直線的距離) 3、熟練掌握平行四邊
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平行四邊形教學(xué)反思
平行四邊形教學(xué)反思 文章摘要：根據(jù)平行四邊形與長方形之間的關(guān)系，以未知向已知轉(zhuǎn)化，組織學(xué)生通過動手操作，合作學(xué)習(xí)的方式親歷自主探索的過程，最后通過多次合作使學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律意
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平行四邊形反思1
《平行四邊形的面積》教學(xué)反思 ?？悼h店埡小學(xué) 顏傳武 設(shè)計提要： 本設(shè)計巧妙地利用學(xué)生計算長方形面積的經(jīng)驗設(shè)置懸念，整個過程引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了類推→驗證→尋求正確的解決問題
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平行四邊形教學(xué)反思
平行四邊形教學(xué)反思 篇一：平行四邊形>教學(xué)反思這一節(jié)課主要復(fù)習(xí)了平行四邊形這一單元，因為本單元概念、定理較多，學(xué)生在接觸之后，感覺有點凌亂，很難記憶，因此，準(zhǔn)備了這節(jié)復(fù)習(xí)課。設(shè)
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平行四邊形教學(xué)反思
平行四邊形教學(xué)反思 陳艷霞 《平行四邊形面積》是五年級上冊的內(nèi)容。教材設(shè)計的思路是：先通過數(shù)方格的方法數(shù)出平行四邊形的底、高、面積。再通過對數(shù)據(jù)的觀察，提出猜想，通過操
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平行四邊形聽課反思 文檔
《平行四邊形的面積》聽課反思 本節(jié)課是在學(xué)生對平行四邊形有了初步的認識，學(xué)習(xí)了長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。平行四邊形面積公式推導(dǎo)方法的掌握，對學(xué)習(xí)后
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平行四邊形教學(xué)反思
周日考試中存在的主要問題是幾何證明過程的表達邏輯性欠缺。所以本節(jié)課的主要任務(wù)之一是讓同學(xué)們學(xué)會在依據(jù)平行四邊形的性質(zhì)和判定有條理有層次表達自己的思路。 我在課前
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平行四邊形教學(xué)反思
篇一：平行四邊形的認識教學(xué)反思 本課的教學(xué)成功之處是讓學(xué)生動手操作，總 結(jié)出平行四邊形的特點，對其特點有一定的理性認識，并會以此為依據(jù)判斷一個四邊形是不是平行四邊形。
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平行四邊形教學(xué)反思
《平行四邊形》教學(xué)反思
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師你們好！
首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加指導(dǎo)我們年級教學(xué)工作，剛才兩位主任對反比例函數(shù)易錯點歸納和《平行四邊形》教材分析及教 -
平行四邊形和梯形評課稿
《平行四邊形和梯形》盛老師在這節(jié)課中關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，準(zhǔn)確地把握教學(xué)的起點和難點。學(xué)生在以前的教學(xué)中已經(jīng)初步認識過長方形、正方形和平行四邊形，在生活
