專題：培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力
-
中學(xué)生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的教學(xué)策略
中學(xué)生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的教學(xué)策略摘 要： 遷移是教育心理學(xué)中的重要問題。積極利用遷移的正效應(yīng)，是教學(xué)的一種高級(jí)境界。同時(shí)，根據(jù)遷移理論，教師可以有許多有效的教學(xué)策
-
淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力
龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn
淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力
作者：岳雅峰
來源：《卷宗》2012年第10期
近幾年的中考中，在重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，越來越強(qiáng)調(diào)對(duì)能力尤 -
學(xué)生作文能力培養(yǎng)
《小學(xué)生作文能力培養(yǎng)的途徑研究》開題報(bào)告 一、課題概念的界定 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力和陶冶性情有著極其重要的作用，培養(yǎng)好學(xué)生的作文能力對(duì)他們的成長(zhǎng)有著極其重要的意
-
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力
扎實(shí)開展語文課外閱讀能力活動(dòng)至關(guān)重要，我們要下功夫抓好課外閱讀，把語文課外活動(dòng)開展好。經(jīng)過十幾年的語文教學(xué)，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面來做：
一 -
培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力
如何提高學(xué)生的習(xí)作能力 我們的學(xué)生平時(shí)寫作文的時(shí)候，總是感到無話可說，感到無材料可用，不知從何處下筆。因此，我們老師在教學(xué)生寫作的時(shí)候，不但要教會(huì)學(xué)生寫法，更重要的是要教
-
如何培養(yǎng)學(xué)生聽說能力
《如何培養(yǎng)學(xué)生聽說能力》的課題方案
貴陽三十中王保敏
研究?jī)?nèi)容：如何培養(yǎng)學(xué)生英語聽說的能力研究對(duì)象：初一（2）班、初一（4）班
研究目的：通過培養(yǎng)學(xué)生聽說的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的 -
培養(yǎng)學(xué)生講話能力
培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾講話的能力刻不容緩學(xué)生在校內(nèi)校外乃至家庭生活的眾多場(chǎng)合中，與他人交流思想、傳遞信息，其主要渠道都是靠說話，要提高學(xué)生寫的能力也必須發(fā)展學(xué)生說的能力?，F(xiàn)在的
-
如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
城固縣沙河營(yíng)鎮(zhèn)上道院小學(xué)李 瑞
郵編： 723206電話：***
擇要：如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
一、充分利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
1、以讀為本，激發(fā)學(xué)生 -
學(xué)生能力培養(yǎng)工作總結(jié)
學(xué)生能力培養(yǎng)工作總結(jié) 本人能全面貫徹黨的教育方針，圍繞著“塑造心靈，啟迪智慧”總體思路，做到務(wù)實(shí)求新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，追求教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教
-
培養(yǎng)學(xué)生再造想象能力
培養(yǎng)學(xué)生再造想象能力，改革閱讀教學(xué)的探究與實(shí)踐 我們知道，閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中有著很重要的地位。因?yàn)樵陂喿x教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。例如，一篇好的文章，
-
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力 商州區(qū)板橋鎮(zhèn)岔口鋪小學(xué)雷建鵬 “學(xué)起于思，思源于疑”，任何思都是從疑開始的，疑問是獲得知識(shí)的前提條件，有了疑問，才有進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的需要，也才可
-
學(xué)生遷移（本站推薦）
程邦蕓口述 曾琦琦整理
我已是耄耋老人，祖籍安徽。祖父輩離開老家去江西經(jīng)商。我父親在江西吉安開一家南貨店，勉強(qiáng)維持一家人生活。我有一個(gè)姐姐，三個(gè)哥哥一個(gè)弟弟。父母盡力培 -
小學(xué)數(shù)學(xué)促進(jìn)遷移,培養(yǎng)創(chuàng)造能力論文
數(shù)學(xué)知識(shí)之間有著非常緊密的內(nèi)在聯(lián)系,很多新知識(shí)在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)后去認(rèn)識(shí)和理解。遷移就是我們經(jīng)常使用的一種方法,它是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響,其實(shí)質(zhì)
-
培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力
培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力 摘?要：閱讀有這樣的力量，它可以讓我們的生活更美好。閱讀是個(gè)人成長(zhǎng)、成才的需要，我們要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣愛好，通過多種方法措施達(dá)到閱讀的目標(biāo)，在閱讀
-
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
太平寨鎮(zhèn)中李艷超
思維是從疑問和驚奇開始的。常有疑點(diǎn)、常有問題，才能常有思考、常有
創(chuàng)新。所謂質(zhì)疑即提出疑難問題并解決疑難問題。激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑可以 -
如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力“學(xué)起于思，思源于疑?！辟|(zhì)疑，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書、思索、答問的積極性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；質(zhì)疑，也最能發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂或不太懂
-
如何培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力初探
如何培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力初探內(nèi)容摘要：在二十一世紀(jì)科技飛速發(fā)展下，人才岌岌的社會(huì)里，人的口才在交往中占有很重要的地位，而大多數(shù)教師只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，高分低能現(xiàn)象比較嚴(yán)重
-
淺談學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)
淺談學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)流沙第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳玉都
【摘要】本文從英語教學(xué)中普遍出現(xiàn)的學(xué)生口語說不好，即學(xué)生口語表達(dá)能力不佳這一現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)過班級(jí)問卷調(diào)查，收集一定
