專(zhuān)題：培養(yǎng)優(yōu)秀生計(jì)劃
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃 一、基本情況分析： 我們班班白玉、鄭義、陳宏建、任瑩、張欣、尹靜同學(xué)思想活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。我把他
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
四（1）班語(yǔ)文優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃 為了使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，以帶動(dòng)起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃： 一、基本情況： 我班學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃 東美小學(xué) 陳巧玲 “集天下英才以教之，不亦樂(lè)乎？”樂(lè)歸樂(lè)，但中學(xué)學(xué)習(xí)“尖子生”的培養(yǎng)要付出艱辛的勞動(dòng)，“尖”是學(xué)生本人，家庭，老師乃至社會(huì)協(xié)同努力“做”出來(lái)的
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，在社會(huì)主義榮辱觀的指導(dǎo)下，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵循教育原則，本著素質(zhì)教育的核心
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃 一、基本概況 本班優(yōu)秀生尊師守紀(jì)，思想純正，能自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，知識(shí)基礎(chǔ)較牢，但優(yōu)秀生人數(shù)較少，缺少特別突出拔尖的學(xué)生，其都囿于思維慣性，習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏獨(dú)立思
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期文綜優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，在社會(huì)主義榮辱觀的指導(dǎo)下，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵循教育原則，本著素質(zhì)教育的
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
卅墩學(xué)校二年級(jí)優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃 教師：王永龍 一、指導(dǎo)思想 開(kāi)展優(yōu)秀生的培養(yǎng)其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動(dòng)，挖掘其潛能，訓(xùn)練其技能，提高競(jìng)技水平，讓學(xué)生在生動(dòng)
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃“集天下英才以教之，不亦樂(lè)乎？”樂(lè)歸樂(lè)，但中學(xué)學(xué)習(xí)“尖子生”的培養(yǎng)要付出艱辛的勞動(dòng)，“尖”是學(xué)生本人，家庭，老師乃至社會(huì)協(xié)同努力“做”出來(lái)的結(jié)果，師者之樂(lè)也主要
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
四二班優(yōu)秀生輔導(dǎo)計(jì)劃 班集體中的每一位同學(xué)都是教育的對(duì)象，對(duì)待不同的學(xué)生，應(yīng)該用不同的教育方法和教育手段，才能依據(jù)每個(gè)同學(xué)的不同特點(diǎn)有針對(duì)性地培養(yǎng)他們的技能，挖掘他們的
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃張
莊
中
學(xué)2011.9優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)市教育局提出的努力推動(dòng)全面教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升工作要求，實(shí)現(xiàn)我校精細(xì)教學(xué)管理，切實(shí)提供教學(xué)質(zhì)量 -
小學(xué)優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃（精選合集）
小學(xué)優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃 班里的優(yōu)秀生，即尖子生，是學(xué)生本人，教師、家庭以及社會(huì)共同努力的結(jié)果。對(duì)于尖子生，教師應(yīng)該有所針對(duì)有所側(cè)重地進(jìn)行引導(dǎo)，把他們的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，使得這些尖子
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃 總結(jié)
優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，在社會(huì)主義榮辱觀的指導(dǎo)下，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵循教育原則，本著素質(zhì)教育的核心，面向全體，因材施教，發(fā)展學(xué)生的
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃5篇
優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，在社會(huì)主義榮辱觀的指導(dǎo)下，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵循教育原則，本著素質(zhì)教育的核心，面向全體，因材施教，發(fā)展學(xué)生的
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語(yǔ)文優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
八年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃（2013—2014學(xué)年） 抓好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過(guò)他們起種子的作用，帶動(dòng)全班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是教學(xué)中
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優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃（精選五篇）
優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃 一、基本情況分析： 我們班郭欣欣、程慧敏、王海碩、劉文景、張春風(fēng)等同學(xué)思想活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。我把
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五下優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
六年級(jí)三班優(yōu)秀生輔導(dǎo)工作計(jì)劃 小學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的培養(yǎng)要付出艱辛的勞動(dòng)，“優(yōu)”是學(xué)生本人，家庭、老師乃至社會(huì)協(xié)同努力“做”出來(lái)的結(jié)果，師者之樂(lè)也主要來(lái)自于其間進(jìn)行的創(chuàng)造
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小學(xué)優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃
培養(yǎng)優(yōu)秀生的意義是不言而喻的。一方面，“素質(zhì)教育”并非是“一刀切”的教育，而是既面向全體學(xué)生，又針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)的教育。盡可能挖掘并發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛力，讓盡可
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數(shù)學(xué)優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃[精選五篇]
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 開(kāi)展優(yōu)秀生的培養(yǎng)其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動(dòng)，挖掘其潛能，訓(xùn)練其技能，提高競(jìng)技水平，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅、開(kāi)心有趣的
