專題：七步成詩解決問題
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七步成詩讀后感
中華上下五千年讀后感《中華上下五千年》這本書追隨歷史發(fā)展軌跡，觸摸五千年文明脈搏，講述了我國五千年的巨大變化。從盤古開天地到中華人民共和國成立，中國經(jīng)歷了一切該經(jīng)歷和
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企業(yè)文化---七步成詩
“七步成詩”談文化——企業(yè)文化落地路徑探索 前言 一年企業(yè)靠運氣，十年企業(yè)靠經(jīng)營，百年企業(yè)靠文化。優(yōu)秀的企業(yè)文化正是鑄就百年企業(yè)的根基。 企業(yè)文化，是企業(yè)向自己的員工、
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七步成詩的故事
七步成詩的故事 三國時期，曹操的小兒子曹植才思敏捷，文筆雋美，深受曹操的喜歡。他的哥哥曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝建立魏朝做了皇帝，命曹植在七步之內(nèi)作詩，曹植作詩：“煮豆持作羹，漉菽以為汁；
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七步成詩的文言文翻譯
七步成詩的文言文要怎么翻譯好呢？下面是小編整理的七步成詩的文言文翻譯，歡迎大家閱讀！七步成詩的文言文出處南朝宋·劉義慶《世說新語·文學(xué)》：“文帝嘗令東阿王七步中作詩，不成
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解決問題
解決問題
1. 一位老紅軍準(zhǔn)備拿出9900元救助失學(xué)兒童，他首先拿出了900元救助了2名失學(xué)兒童，照這樣計算，余下的錢還可以救助多少名失學(xué)兒童？2. 小明期末考試，語文、數(shù)學(xué)、外語三科 -
解決問題
解決問題 主備人：方敏云 教材分析： 解決問題是小數(shù)除法單元的一小節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用小數(shù)乘、除法計算解決常見的實際問題，使培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力在計算教學(xué)單元得到扎扎實實的
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解決問題
解決問題課題解決問題課型新授課設(shè)計說明《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對“解決問題的策略”提出了明確的要求：形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性。本節(jié)課從學(xué)生的生
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解決問題
《解決問題》
在二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《解決問題》這一內(nèi)容中，課本設(shè)置了三個例題。學(xué)生對這三個例題所呈現(xiàn)的各個量的關(guān)系并不陌生。因為在上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)出現(xiàn)需 -
解決問題
旅行社只要點擊鼠標(biāo)，就能輕松租車;今年1月底，400輛全新旅游車投入運營，為旅游車公司化改革平添了一抹亮色;多年來居高的旅游車服務(wù)質(zhì)量投訴率已明顯下降??這一切，得益于海南旅
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解決問題教案
《有余數(shù)的除法解決問題》 大堡子小學(xué) 張曉靜 教學(xué)內(nèi)容： 新人教版二年級下冊第六單元《有余數(shù)的除法》例五解決問題（P67） 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識
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解決問題教案
一 、情境導(dǎo)入,舊知鋪墊 (一)課件出示例4主題圖的左半部分(如下圖): 1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息? 2.匯報收集的信息。(面包房的師傅一共要烤90個面包,
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解決問題教案
解決問題 教學(xué)內(nèi)容：書上70-71 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識目標(biāo)：知道圖上大括號和問號的意思， 會正確口述應(yīng)用題的兩個條件 ，和一個問題， 知道簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會正確地列式計算。 2、技能
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解決問題教案
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P63例7 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步熟悉解決問題的一般步驟，會區(qū)別并解決求“兩數(shù)之積”與“兩數(shù)之和”的實際問題。 2.能用畫圖的方式表示題目的意
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《解決問題》教案
教學(xué)內(nèi)容：人教版教材 一年級上冊 數(shù)學(xué)第八單元 解決問題 p97 例5 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀察、獨立思考、交流等數(shù)學(xué)活動，理解求和應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路，鞏固解決問題的一般步
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解決問題 說課稿
解決問題（例8）說課稿 一、說教材 多位數(shù)乘一位數(shù)——用乘除兩步計算解決含有“歸一”數(shù)量關(guān)系的實際問題是人教版小學(xué)三年級上冊第六單元第71頁的知識。這部分的學(xué)習(xí)是讓學(xué)
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解決問題教案
解決問題 麻秧小學(xué)：何素容 教學(xué)內(nèi)容：解決問題P33，例12 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過對不同生活情境的分析與思考，體會近似值的生活意義，并能夠根據(jù)實際需要，選擇“進(jìn)一法”或“去尾法”解決生
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解決問題教案[定稿]
連乘應(yīng)用題 橋頭胡中心小學(xué) 沈嬌娥 教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景，使學(xué)生在自主探索中掌握連乘應(yīng)用題 的數(shù)量關(guān)系，并能用連乘的方法解決相關(guān)的應(yīng)用題。 2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)
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解決問題教案
用乘法兩步計算解決問題的方法 教學(xué)內(nèi)容：教材第99頁例1及相應(yīng)的”做一做”。 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握用乘法兩步計算解決問題的方法,理解解決問題的每一步過程并進(jìn)行運算。 2、通
