專題：七年級地理上作圖題
-
湘教版七年級地理上教學工作計劃
湘教版七年級地理上教學工作計劃 （2011—2012學年第一學期） 本學期七年級的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，根據(jù)七年級地理學科的特點，特制訂計劃如
-
七年級地理上教學總結(jié)（最終版）
七年級地理（上冊）教學總結(jié) 陳永生 本學期我任教七年級的地理教學工作。在學校的教務處領導的指導下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：
-
湘教版七年級地理上教學工作計劃
湘教版七年級地理上教學工作計劃（2011—2012學年第一學期）本學期七年級的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，根
據(jù)七年級地理學科的特點，特制訂計劃如 -
七年級班地理上教學工作計劃（五篇材料）
七年級班地理上教學工作計劃時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編精心整理的七年級班地
-
作圖題心得
考注冊同設計競賽不一樣這是眾所周知的,但具體到復習上則很少聽到好的建議,我竊以為應該抓住設計的根本規(guī)律才是正道.這些規(guī)律是什么呢?首先是設計的思維規(guī)律,講的比較好的
-
高一地理上學期工作總結(jié)
學習從分享開始 高一地理上學期工作總結(jié)平山中學 黃麗純 時間很快，一個學期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié)，既是對過去
-
高一地理上學期工作總結(jié)
2016-2017學年度上學期高一地理工作總結(jié) 時間很快，一個學期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓的整理，也是
-
中國地理上復習提綱
我國地理知識簡介
1、從東西半球看，她位于（東半球），從南北半球看，她位于（北半球）
2、從大洲大洋位置看，她位于（亞洲東部太平洋的西岸）。
3、從緯度位置看，大部分位于屬于（中緯度）地區(qū)，屬于 -
高一地理上學期工作總結(jié)
平山中學黃麗純時間很快，一個學期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓的整理，也是對未來的提醒。本學期我擔
-
高一地理上學期工作總結(jié)
高一地理2013—2014學期教學工作總結(jié)
高一文科組
一、以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性，本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我 -
初二地理上教學計劃
初二地理上教學計劃 初二地理上教學計劃1 一、指導思想1、學生分析進入高二地理學科，學習中國地理是一個既熟悉又陌生的領域。我們的學生大多出生在中國，從小喝著中國的水長大
-
七年級地理上大洲和大洋教案新人教版
大洲和大洋 [相關課件] 教學目標： 1、通過活動使學生認識地球表面的海陸面貌，了解海陸面積比例； 2、運用地圖學會辨別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽； 3、運用多種媒體
-
高二地理上學期教學計劃
高二地理上學期教學計劃 高二地理上學期教學計劃1 20xx年度下期高二的地理教學內(nèi)容：區(qū)域地理。本學期教學的任務是夯實地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維，為高考作好相應的知識和能
-
高二地理上學期教學計劃
高二地理上學期教學計劃 高二地理上學期教學計劃1 高二地理文理分科,這學期我擔任高二2個文科班、1個理科班的地理教學工作，而本學期面臨12 月份的會考,如何讓學生順利通過,
-
八年級地理上 教學計劃-歐
湘教版八年級地理上冊教學計劃 八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內(nèi)容中有關的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了
-
八年級地理上教學工作計劃
八年級地理教學工作計劃 笪進和 送走了初一年，迎來了新的學期，學生進入初中階段地理學習承上啟下的重要時期，本學期轉(zhuǎn)入學習中國地理，這學期所學的內(nèi)容在升學考試中所占的比重較
-
高二地理上學期教學計劃
高二地理上學期教學計劃
學情分析及教學目標設定：
今年初次帶高二文科班地理，一切從零開始，在新的挑戰(zhàn)面前，做好計劃才能贏得未來。高二年級文科班有4個班，共計280人左右。我?guī)?/p> -
八年級地理上質(zhì)量分析
2013—2014學年（上）八年級地理 期末考試質(zhì)量分析 一、 試卷評析 試卷突出地理學科特點，圖文并茂，注重考查學生的讀圖、識圖、填圖和空間定位能力，學生能通過對圖中信息的獲取來解
