專題：氣象物候專題題目
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專題·氣象物候
專題·氣象物候 思索·質疑 初三（8）班 黨雯佳一、《看云識天氣》一文中說“云能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化”。你認為這種憑經驗測天氣的方法有沒有價值？為什么？答：我認
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《氣象物候》
專題《氣象物候》 一、教學目標： 1、通過本專題的學習，學會經過細心觀察與認真思考，從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步具備辨疑析難的意識，培養(yǎng)學生有一基本的科學意識，注意從
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氣象物候專題★
氣象物候專題 一、關于“氣象物候”的成語： 春暖花開、秋高氣爽、秋風掃落葉、一葉知秋、春華秋實 二、關于氣象物候的詩詞： 1．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 2．楊花落盡子規(guī)
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氣象物候諺語
氣象物候諺語諺語是一個漢語詞語，諺語是漢語的重要組成部分，是指廣泛流傳于民間的言簡意賅的`短語。多數(shù)諺語反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般是經過口頭傳下來的。下面
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《氣象物候》專題教案
《氣象物候》專題 教案 教學目標： 1．運用說明文的知識閱讀《看云識天氣》及《大自然的語言》這兩篇文章，了解氣象物候的基本知識。 2．借助資料自主學習，積極思考，發(fā)現(xiàn)并研討問題
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氣象物候講義
初三語文復習講義2012.3.16 氣象物候專題 一．氣象 物候 物候學的定義 【氣象】大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮風、閃電打雷、結霜、下雪等氣候現(xiàn)象。 【物候】指動植物或非生物受氣
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專題氣象物候教案
氣象物候（專題） 教學目的： 1．朗讀體會，理解作者在作品中抒發(fā)的真摯感情。 2．了解詩中反映的物候現(xiàn)象。 3．對詩歌語言推敲品味，培養(yǎng)學生一定的閱讀能力。 教學重難點： 通過誦讀感悟詩
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氣象物候專題教案[推薦閱讀]
專題：氣象物候 教學目的： 1．朗讀體會，理解作者在作品中抒發(fā)的真摯感情。 2．了解詩中反映的物候現(xiàn)象。 3．對詩歌語言推敲品味，培養(yǎng)學生一定的閱讀能力。 教學重難點： 通過誦讀感悟詩
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有關氣象物候的詩句（五篇范文）
有關氣象物候的詩句 白居易《賦得古原草送別》 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。 白居易《游廬山大林寺》
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專題氣象物候練習（共五篇）
《專題·氣象物候》練習閱讀“專題·氣象物候”，完成以下題目。 一、運用下定義的說明方法分別給“物候”和“物候學”各下一個定義。 物候： 物候學： 二、閱讀《看云識天氣
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氣象物候專題課文閱讀復習及答案
專題氣象物候（要能注意到說明文的語言：有的生動；有的平實?。。。犊丛谱R天氣》1、寫出課外和天氣物候有關系的諺語，不少于3句東虹轟隆，西虹雨，朝霞不出門晚霞行千里，雁鵝過，趕快播，雁下地，就
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2012年秋修訂版《氣象物候》練習題
《氣象物候專題》練習題（一） 一、知識積累 1 、分別寫出一個關于物候的成語： 春：春意盎然；夏：夏爐冬扇；秋：一葉知秋；冬：寒冬臘月。 2 、分別寫出一句關于春夏秋冬的詩： 春：春眠不覺曉，處
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氣象物候的諺語[優(yōu)秀范文五篇]
氣象物候的諺語 1、①天上鉤鉤云，地上雨淋淋。 ②炮臺云，雨淋淋。 ③江豬過河，大雨滂沱。 ④天上灰布懸，雨絲定連綿。 ⑤天上鯉魚斑，明日曬谷不用翻。 ⑥西北開天鎖，明朝大太陽。
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關于氣象物候的詩詞、成語、俗語積累
關于氣象物候的詩詞、成語、俗語積累：詩 1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 2.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 4.八月秋高風怒號，卷我屋上
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蘇教版九上語文專題氣象與物候
蘇教版九上專題氣象與物候 一、揣摩領悟：詩作中描述出的有關物候現(xiàn)象。 1．《塞下曲六首（其一）》：五月天山雪，無花只有寒 說明：農歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山仍是冰雪一片，原
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《氣象與物候》教學案答案5篇
“專題·氣象物候”答案： 閱讀“專題·氣象物候”，完成以下題目。 一、見書上參考資料二 二、1、⑴本意是掛在商店門前寫明商店名稱的牌子，這里指各種各樣的天氣可能出現(xiàn)的標志
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氣象科普問答題目
1．世界氣象日是哪一天？ A. 3.23 B.5.12 C. 6.18 D.10.22 2．2018年世界氣象日的主題是什么？ A. 觀云識天B.智慧氣象C.直面更熱、更旱、更澇的未來D.氣候知識服務氣候行動 3.雷雨
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蘇教版語文九年級上第一單元《 專題——氣象物候》精品教案
專題——氣象物候 課型：新授課 課時1 學習目標 1．運用說明文的知識閱讀《看云識天氣》及《大自然的語言》這兩篇文章。 2．借助所提供的各種學習材料，積極思考，發(fā)現(xiàn)并研討問題。
