專題：認(rèn)識(shí)物體與教學(xué)反思
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《認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)反思1
《認(rèn)識(shí)物體》是一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，在認(rèn)識(shí)物體的活動(dòng)中，體會(huì)比較、分類等到認(rèn)識(shí)事物的方 -
《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)反思（精選合集）
《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)反思10篇作為一位剛到崗的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《
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《認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)反思（推薦閱讀）
《認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)反思身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編為大家收集的《認(rèn)
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《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)反思 《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)反思1 一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園的小朋友升為一年級(jí)的小學(xué)生，根據(jù)他們的年齡特征，他們采用的思維方式是形象思維為主。怎樣讓
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《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)反思 10篇 《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)反思 1 《認(rèn)識(shí)物體和圖形》是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)的開始，主要從形狀這一角度來使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。
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認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)反思人們常說“有競(jìng)爭(zhēng)，才有進(jìn)步?！币哺鶕?jù)小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)策略，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)已經(jīng)越來越普遍。眾所周知，對(duì)于小學(xué)生來說，
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認(rèn)識(shí)物體教學(xué)反思 （共5則范文）
《認(rèn)識(shí)物體》是一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，在認(rèn)識(shí)物體的活動(dòng)中，體會(huì)比較、分類等到認(rèn)識(shí)事物的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能
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《認(rèn)識(shí)物體和圖形》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)物體和圖形》數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《認(rèn)識(shí)物體和圖形》數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 成功之處:在感知物體的特征后設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題，生活中你看到過這樣的形狀嗎？這一問題情境讓學(xué)生把所學(xué)的
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認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思1
自然界中一切物體都在運(yùn)動(dòng)著，本節(jié)課只是研究從表面看起來都在運(yùn)動(dòng)的物體，如蝸牛爬行、溜冰、火車行駛、跳高等，了解物體運(yùn)動(dòng) -
《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思1
科學(xué)來源于生活，科學(xué)教學(xué)要使教學(xué)貼近生活，散發(fā)生活氣息。解放學(xué)生的手、腦，讓探究成為本課主要的學(xué)習(xí)方式。注重思 -
認(rèn)識(shí)物體教學(xué)設(shè)計(jì)
自主構(gòu)建 互動(dòng)生成 ——《認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)設(shè)計(jì) 陽城縣蟒河鎮(zhèn)臺(tái)頭完小 王宏亮教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）一年級(jí)數(shù)學(xué)上第六單元內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)
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李春英《認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)設(shè)計(jì) 李春英 教學(xué)內(nèi)容：教材第26頁例題，第27頁習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和
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數(shù)學(xué)教材章節(jié)《認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)反思
在導(dǎo)入新課的活動(dòng)中，我并沒有局限于課本，而是從學(xué)生的認(rèn)知和生活的實(shí)際出發(fā)來重新組建。通過猜一猜和摸一摸，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知和情感兩方面的積極性。學(xué)生在充滿趣味和挑戰(zhàn)性的
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《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思[合集]
《觀察物體》反思 從不同位置觀察物體，是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力有著不可忽視的作用。本課教學(xué)內(nèi)容還不是正式教學(xué)三視
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觀察物體 教學(xué)評(píng)價(jià)與反思
觀察物體教學(xué)評(píng)價(jià)與反思 從不同位置觀察物體，是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力有著不可忽視的作用。本課教學(xué)內(nèi)容還不是正式教
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《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思（優(yōu)秀范文5篇）
《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思身為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？下面是小編為大家收集
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認(rèn)識(shí)物體的教學(xué)案例
【案例背景】 此內(nèi)容是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教科書第28～29頁的內(nèi)容。在教學(xué)中通過學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)過程，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征的認(rèn)識(shí)；體會(huì)平面和曲面的區(qū)別，發(fā)展初步
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《認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)案例（合集五篇）
《認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)設(shè)計(jì)1 〖教材分析〗 教材通過將常見的物品分類，在實(shí)物中區(qū)分出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相應(yīng)的圖形與名稱，初步感知這些形體的主要特征。 本節(jié)
