專題：日月明課后習題
-
語文一年級上冊《日月明》習題
語文一年級上冊《日月明》習題 一、單選題 1. 答案：B 2. 答案：A 3. 答案：A 4. 答案：B 101教育PPT備課更輕松 授課更高效(ppt.101.com) 二、填空題 1. 答案：木頭，樹林，從來，眾人，月光
-
《日月明》
9《日月明》教學設(shè)計(第一課時) 【教學目標】 1、認識“明、男、塵”等13個字，書寫木、林2個生字。 2、正確、流利地朗讀課文的前四句,熟讀成誦。 3、初步了解會意字的構(gòu)字特
-
《日月明》教案設(shè)計
語文備課大師 xiexingcun.com 目錄式免費主題備課平臺！ 4.《日月明》教案 【設(shè)計理念】 本課設(shè)計是圍繞“有趣的漢字”這一主題開展實踐活動的，目的是進一步擴展學生對會意字
-
《日月明》教案+精品（定稿）
9 日月明 教案設(shè)計 設(shè)計說明 《語文課程標準》指出：第一學段要求學生喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。一年級的孩子還沒有自主識字的能力，教師就要針對不同類型、不同特
-
《日月明》教案
第二單元1. 《日月明》 教學目標 知識與能力： 1.借助會意字構(gòu)字特點認識“明、男”等11個生字。認識“田（田字頭）、小（小字頭）2個偏旁。正確書寫“月、明”等7個字。認識“眾人
-
日月明反思
《日月明》課后反思 “日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖??”節(jié)奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽到稚嫩的童音，那么動聽，那么美妙。這篇短短的韻文，揭示了會意字的構(gòu)字特點，讓人
-
《日月明》教案[最終定稿]
《日月明》教學設(shè)計 趙俊琴 第一課時 教材解讀： “日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖……”這篇韻文節(jié)奏明快，音韻和諧，揭示了會意字的構(gòu)字特點，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。巧妙的
-
教案《日月明》
教學內(nèi)容：《日月明》 教學目標： 1、認識“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森、條、心”11個生字，會寫“木、林、土、力、心”5個生字。 2、通過會意字的構(gòu)成加法來認識生字，能
-
《日月明》教案
《日月明》教案 教學目標： 1、初讀課文，初步掌握會意字的構(gòu)字規(guī)律，并舉一反三，說出“淚、休、歪”的意思。 2、通過小組合作學習，調(diào)動團隊合作的意識，提高識字效率。 3、讓學生通
-
日月明和升國旗
日月明教材解析 這是一篇根據(jù)會意字構(gòu)字規(guī)律編排的識字課文?！叭赵旅?，田力男，小大尖，小土 塵……”，通過朗朗上口的短句，揭示了會意字的構(gòu)字特點，學生在誦讀中可以感受到漢 字構(gòu)
-
《日月明》說課稿
《日月明》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社部編教材小學語文一年級上冊識字部分第九課。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標等幾個方面來進行我的說課。 一、
-
《日月明》教案設(shè)計
《日月明》教案 【設(shè)計理念】 本課設(shè)計是圍繞“有趣的漢字”這一主題開展實踐活動的，目的是進一步擴展學生對會意字的認識，通過讀詞語了解四個字的意思，激發(fā)學生對祖國文字的喜
-
《日月明》實用教案
9、日月明 教學目標： 1、指導學生會認 11個會意字，正確書寫生字“力”和“心”。 2、讓學生初步了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。 3、激發(fā)學生學習漢字的興趣。 教學重、難點 1、讀準生
-
課后習題
課后習題
第一課
背誦第1、2自然段
1、 體會句子的含義：
A：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
答：老舍將草原擬為 -
課后習題
課后習題 第一章 ?如何理解中國蒙古人種在形成發(fā)展過程中存在的多態(tài)性？ ?請列舉中國早期農(nóng)業(yè)階段具代表性的考古學文化遺存。 ?考古學家是怎樣歸納中國新石器文化時期的考
-
課后習題
第一章
1.如何正確認識提出馬克思主義中國化的重要意義？
第一，馬克思主義中國化的理論成果指引著黨和人民的偉大事業(yè)不斷取得勝利。
第二，馬克思主義中國化的理論成果提供了凝 -
《日月明》教學反思
《日月明》教學反思 《日月明》一課，是以會意字識字為主。我以兩個謎語開課，學生很輕松的就猜出了謎底：日、月，而后我用PPT出示了“明”，并問學生“你們知道日和月和在一起是什么
-
《日月明》教學反思
一年級上冊語文部編版《日月明》教學反思《日月明》這一課，節(jié)奏明快，音韻和諧。這篇短短的韻文，揭示了會意字的構(gòu)字特點，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。一、教學效果：在導入時
