專題：水滸傳名著導讀題
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名著導讀——水滸傳
名著導讀——《水滸傳》 《水滸傳》的作者是元末明初施耐庵，它是我國第一篇反映農(nóng)民起義的長篇章回體小說，是我國四大名著之一。（《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《三國演義》）
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《水滸傳》名著導讀
《水滸傳》名著導讀 1.作者：施耐庵，元末明初人。 2、思想內(nèi)容： 《水滸傳》通過生動的藝術描寫，反映了我國歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程。由于作者在一些根本觀
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名著導讀——水滸傳
名著導讀——《水滸傳》
《水滸傳》的作者是元末明初施耐庵，它是我國第一篇反映農(nóng)民起義的長篇章回體小說，是我國四大名著之一。（《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《三國演義》） -
水滸傳名著導讀
一、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇
1．作者：施耐庵(元末明初)
2．內(nèi)容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。
3．推薦理由(或閱讀感受)：①人物形象鮮明 -
《水滸傳》名著導讀整理(精選)
1、《水滸傳》的作者_______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。 （施耐庵、元末明初、章回體長篇白話） 3、鄭振鐸先生在他的《中國文學研究》中曾以一條弧線表示《
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水滸傳名著導讀
一、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇1．作者：施耐庵(元末明初) 2．內(nèi)容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。 3．推薦理由(或閱讀感受)：①人物形象鮮
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名著導讀《水滸傳》教案[精選合集]
進《水滸》——名著導讀《水滸傳》 廣東博文學校楊紹林 教學目標： 1.了解《水滸》小說中個性鮮明的人物形象。培養(yǎng)學生閱讀古典名著的興趣。 2.把握小說波瀾起伏的情節(jié)，體會小
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《水滸傳》名著導讀 教案設計（大全）
名著導讀：小說的珍品，英雄的贊歌 ──《水滸》導讀教案 晉江市季延初級中學語文組 陽超 教學內(nèi)容 義務教育課程標準實驗教科書（人教版）九年級上冊《名著導讀：：反抗封建暴政的英雄
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名著導讀《水滸傳》說課稿[五篇材料]
《水滸傳>說課稿 各位評委老師上午好，我今天說課的題目是《水滸傳》，下面我將從教材，教法和學法，教學過程幾個方面來對本課進行說明。 一，教材分析 《水滸傳》是人教版九年義務教
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名著導讀《水滸傳》教學案匯總
名著導讀《水滸傳故事》教案 虹橋小學 姚亞星 教學目標： （1）引導學生了解《水滸傳故事》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術魅力，培養(yǎng)學生閱讀古典名著的興趣。 （2）通過故事情節(jié)認識主要人
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《水滸傳》名著導讀教案3范文
《水滸傳》名著導讀教案3 一、教學目標： 知識方面： 1.了解《水滸》小說中個性鮮明的人物形象。培養(yǎng)學生閱讀古典名著的興趣。 2.把握小說波瀾起伏的情節(jié)，體會小說的鏈式結(jié)構(gòu)
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名著導讀《水滸傳》《傅雷家書》訓練題（精選）
九上總復習之名著導讀
《水滸傳》訓練題
一.填空.
1.《水滸傳》的作者_______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。
2.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀 -
名著導讀《水滸傳》《傅雷家書》訓練題
九上總復習之名著導讀
《水滸傳》訓練題
一.填空.
1.《水滸傳》的作者_______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。
2.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀 -
名著導讀《水滸傳》《傅雷家書》訓練題
九上總復習之名著導讀
《水滸傳》訓練題
一.填空.
1.《水滸傳》的作者_______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。
2.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀 -
名著導讀《水滸傳》《傅雷家書》訓練題
九上總復習之名著導讀
《水滸傳》訓練題
一.填空.（25分）
1.《水滸傳》的作者_______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。
2.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵 -
水滸傳名著閱讀題
.《水滸傳》的主要題材是（以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主）。
2.《水滸傳》歌頌的主要精神是（被壓迫人民的反抗精神）。
3.梁山一百單八將中第一個出場的人物及其綽號是:（九紋龍史進）。
4.《水 -
2名著導讀《水滸傳》《傅雷家書》訓練題
九上總復習之名著
導讀
水滸傳》訓練題
一.填空.
1.《水滸傳》的作者_施耐庵，,朝代元末明初,它是我國第一部章回體小說。
2.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻 -
名著導讀《水滸傳》教案(八年級必修)
名著導讀《水滸傳》教案 〔教學目標〕： （1）、引導學生了解《水滸傳》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術魅力，培養(yǎng)學生閱讀古典名著的興趣。 （2）、通過故事情節(jié)認識主要人物的形象。 （3）、深
