專題：書法課程計(jì)劃
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書法課程計(jì)劃
書法教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了小學(xué)階段一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際
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校本課程--書法計(jì)劃
書法課程校本教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的一門課程，由學(xué)生自主參加，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。學(xué)校開發(fā)的書法課程將對(duì)培養(yǎng)學(xué)
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書法校本課程計(jì)劃.
2016-2017下學(xué)年書法校本課程計(jì)劃 陳立彬 國(guó)書法歷史悠久, 博大精深, 不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性, 而且 自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。 在教學(xué)中如果注重挖掘這些
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書法課程
書法課程專業(yè)。。書法概論、書法史、古代書論、篆隸楷行草理論和技法、漢字學(xué)、文藝美學(xué)、篆刻學(xué)等中國(guó)書法史、古代書論選讀、文字學(xué)、篆書研究、隸書研究、楷書研究、行書
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書法課程教學(xué)計(jì)劃
書法課程教學(xué)計(jì)劃 隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了小學(xué)階段一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)
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地方課程書法
地方課程《書法》的開發(fā)與實(shí)施研究一、研究背景與意義紹興縣歷史悠久，素有“書法之鄉(xiāng)”的美稱，歷來(lái)耕讀傳家，文風(fēng)昌盛。4000多年的燦爛文明史，銘記著書圣羲之，永和蘭亭；青藤徐渭，墨
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書法課程學(xué)習(xí)體會(huì)
書法課程學(xué)習(xí)體會(huì) 中國(guó)書法歷史悠久，書法藝術(shù)更是世界上獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，是中華文化的燦爛之花。書法藝術(shù)最典型的體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的優(yōu)秀，是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪
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書法課程實(shí)施方案
篇一：書法課實(shí)施方案 中仰陵小學(xué)書法教育進(jìn)課堂實(shí)施方案 書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的
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書法課程綱要（范文）
書法課課程綱要 課程名稱：書法 課程類型：選修 教材來(lái)源：河南省義務(wù)教育地方課程讀本（2004年8月版本（2013年重?。?適用年級(jí)：七年級(jí) 授課課時(shí)：10課時(shí) 活動(dòng)課：根據(jù)學(xué)校安排適當(dāng)安排 一、
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書法課程實(shí)施方案
書法課程實(shí)施方案 2017年9月宋池學(xué)校書法課程實(shí)施方案 一、課程開發(fā)背景及意義 書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的美學(xué)意義。書法教育的功能不僅對(duì) 培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，
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書法計(jì)劃大全
鄉(xiāng)村少年宮書法活動(dòng)計(jì)劃 書如其人，自古以來(lái)人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書寫習(xí)慣，能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度，留給他人一個(gè)好的映像。 一、指導(dǎo)思想 1.中國(guó)書法歷史悠久
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書法校本課程研究范文大全
書法校本課程研究 滕州市姜屯中學(xué)——柳恒俊 校本課程使學(xué)生個(gè)性發(fā)展得到及時(shí)補(bǔ)償，開發(fā)潛能，形成更多、更廣泛的能力，更好地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值，塑造健全的人格，促進(jìn)健康、和諧、全面
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書法校本課程實(shí)施方案
方案一：書法校本課程實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀
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書法課程教學(xué)總結(jié)
重慶市巴南區(qū)惠民小學(xué)2012-013學(xué)年度書法教學(xué)工
作總結(jié)
惠民小學(xué)書法教師：楊華
根據(jù)上級(jí)相關(guān)工作要求與書法教學(xué)實(shí)際情況，我校于本年度開始設(shè)置書法專職教師，而我就勉為其難，承 -
《書法》校本課程綱要.
《書法》課程綱要一、基本項(xiàng)目 1.課程名稱:書法 2.開發(fā)教師: 3.教學(xué)材料:自編 4.課程歸類:文雅氣質(zhì)、探究精神 5.授課時(shí)間:一學(xué)期,共計(jì)8課時(shí) 6.授課對(duì)象:高一學(xué)生、高二學(xué)生
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書法欣賞課程論文
書法欣賞課程論文 摘要：書法欣賞是一個(gè)由低到高，由淺入深的過(guò)程，而這種過(guò)程是不斷循環(huán)往復(fù)，不斷上升。書法雖然是具象的作品，但作為藝術(shù)品欣賞時(shí)，必須透過(guò)這些表象領(lǐng)略其意境美，所
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書法校本課程總結(jié)
珠山小學(xué)三年級(jí)校本課程——硬筆書法 在孩子剛接觸到鋼筆時(shí)，為了讓孩子能夠?qū)懸皇趾米?，增?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性，使學(xué)生以主動(dòng)的態(tài)度，樂(lè)觀的心態(tài)接受并積極參與到硬筆書法中來(lái)
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書法及白描課程小結(jié)
書法及白描課程小結(jié) 在新學(xué)期剛剛開始的三周里面，我們學(xué)習(xí)了書法以及白描課程，了解了中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，并學(xué)習(xí)了一些畫畫的技巧。 作為一個(gè)沒有寫過(guò)書法也沒有畫過(guò)白描的學(xué)生
