專題：詩歌三首經(jīng)典教案
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詩歌三首經(jīng)典教案5篇
詩歌三首經(jīng)典教案 1. 了解作者,背誦這4首詩歌。 2. 再次領(lǐng)會長江黃河在詩中的形象以及他所賦予的民族精神。 3. 本單元的四首詩歌以及《長江》各自表達了對祖**親怎樣的情
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詩歌三首
《那一年，我去了塔爾寺》走進高原就像走進了天堂雪山.湖泊.白云朵朵牦牛.雄鷹.奔騰的黃河源水圣潔的白.曠古的藍一座靈塔里裊裊香煙這就是我心中的詩無污染的源頭.靈魂的棲息
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舊日時光三首詩歌教案
《舊日時光》教案 禮嘉中學(xué) 施孝丹 教學(xué)目標： 1． 知識和能力：了解詩歌的特征和感情表達的基本方法。掌握閱讀鑒賞詩歌的基本步驟和方法。能夠從詩歌意象入手，準確理解作品中所
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五一勞動節(jié)詩歌精選三首
五一勞動節(jié)詩歌精選1 五月，火一樣的光芒燃燒在大地的原野 流水在蛙鳴中流淌 花朵已經(jīng)長成了果實 田野里行走著些勞作的人，他們的鋤頭揮動 出永恒的光輝，樸素了我久違的情愫 這
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沉思詩歌三首
（一）對水喜歡水的溫婉柔和晶瑩透明所以羨慕水中魚兒的幸運我不是魚兒卻還是游進了水里-最終我沉于水底微笑著看陽光美麗絕倫地抽走我最后一絲呼吸我愿意這樣與水共存我的靈魂
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秋思三首詩歌
（一）想你，在秋雨中想你在秋雨中雖滿眼的無奈卻不能阻隔我對你的思念讓所有的凄婉吻著你溫柔的心讓所有的渴望點燃你的憧憬讓傾情的你與我牽手在夢中把積攢的情話借雨夜傳送（二）牽
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三首抒情詩歌
一我此刻完全是無聊樣，不知山高與路長；我此刻是完全凝思樣，卻不知何為思，何為不思；我此刻是什么狀態(tài)，誰要管，自己都懶管；我此刻想給她道一聲晚安，卻又沒有道，等到她下線了，又直面著灰色
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關(guān)于少先隊員的詩歌三首
獻給少先隊 (甲)隊旗飄飄， （乙）歌聲嘹亮， （合）我們的心在激蕩,我們的情在流淌。 (甲)每一塊紅領(lǐng)巾都是用鮮血染成， （乙）每一位少先隊員都能沐浴到黨的陽光， （合）讓我們一起飛躍,讓我們共
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《園丁頌》詩歌三首
老師，我要贊美您
第一次見到您
就被您獨特的慈祥感動
您用溫暖的肩膀撫慰孤獨的我您溫柔的話語，祥和的面龐刻畫出真實的慈母形象像金黃的向日葵
把飽滿的葵花籽撒向藍天那像玉 -
贊胡楊三首詩歌
胡楊1無際廣漠艷陽襲，立根深入尋生機。疾風(fēng)狂沙常磨難，挺首傲立始堅心。胡楊2河西胡桐木，錚錚鐵骨堅，烈日風(fēng)沙狂，千年立不倒。胡楊3一身傲骨迎風(fēng)沙，錚錚鐵脊伴日月。星轉(zhuǎn)斗移獨挺
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濕地抒懷詩歌三首
瓢里山曾經(jīng)被范先生稱為“小南?！?，只因為棲息了候鳥分明的黑白，公平正義在這里分界，從此孕育了百姓情懷。這里，澆灌了千年的文采，這里，盛載了湖區(qū)人的期待。烏金汊歷史的沙礫被珠
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4古代詩歌三首教案（共5則）
《古代詩歌三首》教案 教學(xué)目標/教學(xué)重難點 《宿建德江》 1、 了解作者，積累文學(xué)常識。 2、 反復(fù)朗讀，注意讀準確，讀流暢。（重點） 3、 借助注釋，大致了解詩歌的內(nèi)容，體會詩人的感情
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國慶節(jié)詩歌三首（共5則）
國慶節(jié)詩歌三首 國慶節(jié)詩歌一： 沁園春·國慶 祖國啊,我為你自豪! 國慶節(jié)詩歌三： 我的祖國
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《古詩三首》教案
《古詩三首》教案第一課時一、教學(xué)總目標：1.認識“塞、秦、征”等10個生字，讀準多音字，會寫“塞、秦”等10個生字。2.有感情地朗讀古詩。背誦課文。默寫古詩《出塞》《夏日絕句
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《古詩三首》教案
《古詩三首》教案 1.古詩三首課型精讀課文 教學(xué)目標1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認“晝、耘、供、稚、漪”5個生字，理解字義，識記字形；正確書寫會寫字“晝、耘、桑、曉”；正確讀寫課文中的
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古詩詞三首教案
1.古詩詞三首課題1古詩詞三首課型講讀課文授課時間3課時教學(xué)目標1.會認“徐、籬”等6個字，會寫“宿、徐”等14個字。2.通過看注釋，查字典，判斷重要字詞的意思，從而完整地理解詩
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《古詩三首》教案
《古詩三首》大新縣桃城第一小學(xué)覃丹娜一、回顧導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們早上好！今天由覃老師來給大家上課，希望大家能認真聽講，等下老師可要提問的哦！(你們把筆和筆記都準備好了嗎？）2
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古詩三首教案
課題9.古詩三首課時2時間教學(xué)目標1.利用隨文識字法會認本課7個生字，會寫12個生字。2.背誦古詩，默寫《清明》。3.能借助注釋并通過想象畫面、聯(lián)系生活等方法理解詞語，進而理解古
