專題：社會諷喻詩鑒賞
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諷喻詩鑒賞（合集五篇）
諷喻詩鑒賞 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解諷喻詩的風(fēng)格特點(diǎn)。 2.理解并掌握諷喻詩的主題分類。 2.學(xué)習(xí)諷喻詩常見的表現(xiàn)手法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會體悟諷喻詩的內(nèi)容主題 【課時安排】
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試述白居易的諷喻詩、閑適詩、感傷詩
白居易的詩歌包括諷喻詩、閑適詩、感傷詩等，各種類別的詩各具特點(diǎn)，大體反映了白詩的基本面貌。 在白居易的詩歌中，諷喻詩是最具價值、也是最有特色的部分。諷喻詩內(nèi)容上主要是
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高二語文詩歌專題之諷喻詩教案
先向詩歌求諷刺——社會寫真 【高考回眸】（2004年北京、安徽春季高考卷） 新沙 陸龜蒙 渤湃聲中漲小堤，官家知后海鷗知。蓬萊有路教人到，應(yīng)亦年年稅紫芝。 （1）下列詩句與《新沙》的
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送別詩鑒賞
送別詩鑒賞 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解送別懷遠(yuǎn)詩的特點(diǎn)。 2、熟悉和體會這類詩的意象及相應(yīng)的思想感情，分析其常用表達(dá)技巧。 3、掌握鑒賞送別詩及規(guī)范答題的的方法。 4、接受古
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送別詩鑒賞
送別詩鑒賞專題自助餐 一、送別詩中一些常用的意象：（一）習(xí)俗類意象：1、柳（折柳送別） 它源于《詩經(jīng)?小雅?采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，古人喜歡折柳送別，折柳的寓
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詩書畫鑒賞
我的詩書畫鑒賞課堂聲音雄渾有力，坦誠風(fēng)趣；動作豪放大度；笑聲爽朗大方——這就是我的選修課《詩書畫鑒賞》老師張小平。在這之前，我曾上過她的另一個選修課——《諸子百家與人生
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送別詩鑒賞
離歌一曲情依依 ——送別詩鑒賞 一、初識送別詩 重團(tuán)聚、怨別離，是中華民族的傳統(tǒng)心理。千百年來，故國鄉(xiāng)土之思、骨肉親人之念、摯友離別之感牽動了很多人的心弦，"別離"自然成
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送別詩鑒賞
送別詩鑒賞 一、明確送別詩的概念 送別詩是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌，送別詩書寫離情別緒，是分離時迸發(fā)的情感火花，由于古代交通不便，通訊不發(fā)達(dá)，親人朋友之間一別數(shù)載難以相見所
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近代詩鑒賞
《古典詩詞的現(xiàn)在創(chuàng)作》中愛情詩的讀后感 小學(xué)期已臨近結(jié)束，《古典詩詞的現(xiàn)在創(chuàng)作》這們課也要結(jié)束了，首先，我想感謝沈老師這一個月的辛勤教授，感謝您指導(dǎo)我們領(lǐng)略近代詩詞和近
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明詩鑒賞
明詩鑒賞 梅花 高啟 瓊姿只合在瑤臺，誰向江南處處栽？ 雪滿山中高士臥，月明林下美人來。 寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。 自去何郎無好詠，東風(fēng)愁寂幾回開？ [注]何郎：南朝詩人何遜
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我看白居易諷喻詩的人道理想
我看白居易諷喻詩的人道理想 翻開中國幾千年的文學(xué)史, 關(guān)心民生疾苦, 為被壓迫、被剝削、被蹂瞞的勞苦大眾向封建統(tǒng)治階級提出人道主義的抗議, 一直是那些封建士大夫中的有
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關(guān)于送別詩的鑒賞
關(guān)于送別詩的鑒賞 柳永在《雨霖鈴》中的感嘆“多情自古傷離別”，江淹在《別賦》中說：“黯然銷魂者，唯別而矣！”“送別”是古代文人在詩歌中經(jīng)常表現(xiàn)的一種題材。實(shí)至今天，送別詩
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著名哲理詩鑒賞
著名哲理詩鑒賞 《過松源晨炊漆公店》 （宋 楊萬里） 莫言下嶺便無難， 賺得行人空喜歡。 正入萬山圈子里， 一山放過一山攔。 【哲理】詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山
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登高詩鑒賞（5篇材料）
“登高詩”鑒賞 ——登山則情滿于山 一、回憶與“登高”有關(guān)的詩句，思考“登高詩”的含義。 指古人登高臨遠(yuǎn)寫景抒懷的一種詩歌。 二、舊題再練，歸納“登高詩”常見情感。安
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孟郊詩鑒賞[五篇模版]
孟郊詩鑒賞 生平簡介 孟郊（751—814），字東野，湖州武康（今浙江德清縣）人。早年隱居河南嵩山。后兩試不第，直到四十六歲時才中進(jìn)士。五十歲時任溧陽縣尉，由于抱負(fù)不得施展，便放跡山林
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哲理詩鑒賞（精選五篇）
一、哲理詩的概念 哲理詩：哲”者，智也；“理”者，道理、事理也；“哲理”就是睿智洞照之人事與自然之理。闡發(fā)自然世界與人類社會最基本的、具有普遍意義的道理的詩便是哲理詩。一
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詩鑒賞萬能答題5篇
詩鑒賞萬能答題模板 修辭手法 1．本詩在表達(dá)感情時主要運(yùn)用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩作簡要賞析。 2．詩的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全詩作簡要賞析
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王勃詩鑒賞
生平簡介王勃（650 —676 ），初唐詩人。字子安，絳州龍門（今山西稷山、河津一帶）人。祖父王通是著名學(xué)者。王勃少時即聰慧過人，據(jù)傳六歲就會作文章，有“神童”之譽(yù)；十四歲時應(yīng)舉及第，授朝
