專題：生活現(xiàn)代詩(shī)
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現(xiàn)代詩(shī)
淺談中學(xué)現(xiàn)代詩(shī)教學(xué) 現(xiàn)代詩(shī)歌音韻優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，畫(huà)面感強(qiáng)，具有十分獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在中學(xué)階段對(duì)現(xiàn)代詩(shī)的學(xué)習(xí)可以啟迪智慧，陶冶情操，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)與文學(xué)審美情趣。所以，中學(xué)
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如何寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)
如何寫(xiě)詩(shī) 現(xiàn)代詩(shī)是以現(xiàn)代的方式表現(xiàn)現(xiàn)代人的詩(shī)歌形式。一、現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)： 第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情； 第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；
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現(xiàn)代詩(shī)范文大全
卞之琳《斷章》 你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢(mèng) 1、顧城：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明！ 2 海子：《春暖花開(kāi)，面向大海
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現(xiàn)代詩(shī)
《金色花》 假如我變成了一朵金色花，為了好玩， 長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺， 又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我么？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲
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現(xiàn)代詩(shī)
《書(shū)》 這是一片七彩的天地 走進(jìn)它 你會(huì)忘乎所以 似良師 似知己 不知不覺(jué)中 受益 這是一處夢(mèng)想的階梯 擁有它 你會(huì)充滿希冀 可借鑒 可激勵(lì) 潛移默化中 奮起書(shū) 你是沉默的
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原創(chuàng)現(xiàn)代詩(shī)
《轉(zhuǎn)身，愛(ài)就在背后》 清晨 太陽(yáng)只露出幾抹慘淡的陽(yáng)光 在微涼的清晨 我獨(dú)自走在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)的小路 漸漸地 我走到小路的盡頭 轉(zhuǎn)角的人行道上 年輕的媽媽帶著寶寶學(xué)習(xí)走路 寶
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現(xiàn)代詩(shī)精選
《面朝大海，春暖花開(kāi)》 海子 從明天起，做一個(gè)幸福的人 喂馬，劈柴，周游世界 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi) 從明天起，和每一個(gè)親人通信 告訴他們我的幸福
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如何寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)
如何寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)一、 詩(shī)是如何寫(xiě)出來(lái)的，有幾個(gè)步驟：A、心里有話要說(shuō) 首先是創(chuàng)作者本人有一種思想或者情感想要表達(dá)（如愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、恨腐敗等等內(nèi)容可以涉及日常生活的方方面面），不
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經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)
經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī) 經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)1、《斷章》卞之琳你站在橋上看風(fēng)景， 看風(fēng)景的人在樓上看你， 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢(mèng)。2、《春暖花開(kāi)，面向大?！泛Ｗ訌拿魈炱?，做一個(gè)幸福的
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經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)大全
一，《再別康橋》徐志摩 輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)； 我輕輕的招手，作別西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇，油油的在水底
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現(xiàn)代詩(shī)精選大全
現(xiàn)代詩(shī)精選 我喜歡你是寂靜的——————聶魯達(dá) 2、面朝大海，春暖花開(kāi)————海子 3、 給友人——————————汪國(guó)真 4、嫁給幸?！?汪國(guó)真 5、成功的
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現(xiàn)代詩(shī)經(jīng)典
現(xiàn)代詩(shī)經(jīng)典 （1）《我喜歡你是寂靜的》聶魯達(dá)我喜歡你是寂靜的，彷佛你消失了一樣，你從遠(yuǎn)處聆聽(tīng)我，我的聲音卻無(wú)法觸及你. 好像你的雙眼已經(jīng)飛離去，如同一個(gè)吻，封緘了你的嘴. 如同
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經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)（大全）
1.小小的船 葉圣陶 彎彎的月兒小小的船， 小小的船兒兩頭尖， 我在小小的船里坐， 只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 2.幾種樹(shù) 葉圣陶 楊樹(shù)直挺幾丈高， 柳樹(shù)倒掛細(xì)枝條。 銀杏葉子像
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現(xiàn)代詩(shī)
雨后作者: 席慕蓉生命 其實(shí)也可以是一首詩(shī)如果你能讓我慢慢前行靜靜盼望 搜尋 懷帶著逐漸加深的暮色經(jīng)過(guò)不可知的泥淖在暗黑的云層里 終于流下了淚 為所有 錯(cuò)過(guò)或者并沒(méi)
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現(xiàn)代詩(shī)20首（匯編）
雨巷(戴望舒) 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷 我希望逢著 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘 她是有 丁香一樣的顏色 丁香一樣的芬芳 丁香一樣的憂愁 在雨中哀
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怎么寫(xiě)好現(xiàn)代詩(shī)
現(xiàn)代詩(shī)的格式是一個(gè)必須注意的問(wèn)題，除了要按內(nèi)容分行來(lái)寫(xiě)或按句分行來(lái)寫(xiě)之外，特別是在語(yǔ)言的組織上。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是修辭的運(yùn)用；一是打破常規(guī)組合。 修辭是詩(shī)歌的一種
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現(xiàn)代詩(shī)篇目
現(xiàn)代詩(shī) 凡念 淺嘗 現(xiàn)代詩(shī) 凡念 回憶 現(xiàn)代詩(shī) 為大米奮斗！ 夢(mèng)過(guò)雨巷 現(xiàn)代詩(shī) 蝸牛的淡定 緣憶 現(xiàn)代詩(shī) 黃杰楓 幾度楓紅相思落 現(xiàn)代詩(shī) 白瑞顯 相遇，念思 現(xiàn)代詩(shī) 張明朗 母親 把胸
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書(shū)(現(xiàn)代詩(shī))
書(shū)(現(xiàn)代詩(shī)） 金龍明德小學(xué) 六班 譚建坤 指導(dǎo)教師：彭建云書(shū)——長(zhǎng)寬不限，厚度不一，知識(shí)豐富，道理無(wú)限，內(nèi)容精彩。 書(shū)—— 知識(shí)的寶庫(kù)， 道理的海洋， 精神的食糧， 人類的支柱 孩子的
