專題：失街亭賞析
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失街亭教案
教學目標：1、理解諸葛亮和馬謖這兩個人物形象。2、理解作品的思想內容和藝術境界。3、理解本文“文不甚深，言不甚俗”的語言特色。教學重點：目標1、3教學難點：目標2教學時間：2課
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失街亭1范文合集
教學課題：《失街亭》教案
教學目標：
1、 理清小說的情節(jié)
2、 分析諸葛亮和馬謖這兩個人物的形象
教學重點：人物形象分析
教學難點：人物語言分析
教學課時：一課時教學過程
一、導 -
《失街亭》讀后感
《失街亭》讀后感
在星光燦爛的歷史長河中，有許多名將名帥閃耀著光輝。而給我印象最深的是《三國演義》中的諸葛亮。
當我看完《失街亭》后，感慨萬千：最白的玉也有瑕疵。
司馬 -
《失街亭》教案
《失街亭》教案 ●教學目標 一、知識目標 1．了解《三國演義》及作者羅貫中。 2．學習本文通過生動的情節(jié)和人物語言來表現人物性格的寫作方法。 3．了解諸葛亮深謀遠慮、賞罰嚴明
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《失街亭》教案
教學目標： 1、分析人物形象——重點 2、培養(yǎng)學生獨立分析的能力（逆向思維）——重點和難點 3、了解羅貫中及其《三國演義》 教學設想： 1、在學生充分預習的基礎上引導學生分析學
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《失街亭》教案
失街亭 班級：中文系08級本科（1）班 姓名：廖一帆 學號：2008022014 【說課】 1《失街亭》出自《人教版全日制普通高級中學教科書（必修）·語文》第四冊，第二單元第七課。 2教學重點：理解
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《失街亭》教案
《失街亭》教案 教學目標： 1、了解小說《三國演義》及作者羅貫中。 2、學習本文通過生動的情節(jié)和人物語言來表現人物性格的寫作方法。3、理解諸葛亮和馬謖這兩個人物形象。（重
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《失街亭》讀后感（5篇范文）
當看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少吧，需要回過頭來寫一寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《失街亭》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大
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失街亭教案-教學教案
教學目標 1、品味小說中個性化的語言、神情和動作 2、通過鑒賞細節(jié)來概括人物的個性 3、歸納小說表現人物性格的手法 4、討論：失街亭，誰之過 教學設想 本文為自讀課文，教學中以
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《失街亭》教案（精選五篇）
失街亭 《失街亭》【一】 教學目的 熟悉故事情節(jié) 分析諸葛亮、馬謖這兩個人物的性格特點。 教學重點 了解三國時相關的歷史背景，熟悉故事情節(jié)。 分析人物的性格特點。 教學難
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《失街亭》教案（合集5篇）
《失街亭》教案 一、 目的要求 1、 在理解基礎上欣賞人物形象，培養(yǎng)學生欣賞小說人物形象的能力2、 學習本文刻畫人物形象的技巧方法，學習本文簡練 生動的語言3、 培養(yǎng)學生正確
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《失街亭》優(yōu)秀讀后感750字
讀了三國演義中的失街亭，我感受頗深。街亭乃咽喉要道，兵家必爭之地。魏國大將司馬懿重新得到重用之后，立刻率精兵強將直取街亭。諸葛亮得到消息，十分震驚。此時蜀國的主要將領不
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失街亭教案1采用
失街亭教案 目標 1.理解諸葛亮和馬謖這兩個人物形象。 2.理解作品的思想內容和藝術境界。 3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的語言特色。 教學重點： 1、理解諸葛亮和馬謖這兩
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高二語文《失街亭》教學設計[范文模版]
知識目標１．了解《三國演義》的內容、地位及其價值，識記有關文學常識。２．熟悉本課的語言特點，積累有關詞匯。能力目標１．欣賞《失街亭》中的戰(zhàn)爭描寫技巧。２．欣賞《失街亭》中的人物描寫
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粵教版精品教案 《失街亭》教案
《失街亭》教案 教學目的： 1、 了解小說《三國演義》及作者羅貫中。 2、 學習本文通過生動的情節(jié)和人物語言來表現人物性格的寫法。 3、 學習本文通過揭示人物的心理活動
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《失街亭》讀后感：孔明斬馬謖談起
《失街亭》讀后感：孔明斬馬謖談起浙江陳水松讀了《失街亭》之后，人們都會被諸葛亮揮淚斬馬謖所感動。古往今來，人們也都交口贊譽他那種執(zhí)法如山的精神。誠然，這種精神是應該值得
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高二語文《失街亭》說課稿[共5篇]
一、說教材1、教材在本單元所處的位置及課文特點《失街亭》是高中語文第四冊第二單元的課文。這個單元是高中首個古代白話小說單元，通過學習本單元，將使學生了解古代小說常識，
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《三國演義 馬謖拒諫失街亭》讀后感[小編整理]
《三國演義 馬謖拒諫失街亭》讀后感張淞豪（3）在三國演義之中讓我印象最深的一段就是《馬謖拒諫失街亭》這一小段。這個故事講了孔明聽說司馬懿從長安出兵，去助曹真，大驚：“司馬
