專題：說課自我介紹
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說課自我介紹
說課自我介紹 尊敬的各位老師： 我是17號的××××，目前就職于××××××。我于2008年畢業(yè)于×××大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)，同年9月考入華東師范大學(xué)攻讀教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，于去年7
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說課大賽自我介紹
自我介紹： 各位評委老師，上午好，我是_____號考生。說課： 今天我說課的題目是《____________ 》。首先我們來進(jìn)行教材分析。教材分析： 本節(jié)課出自______________出版社出版的高
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說課試講自我介紹1
說課試講自我介紹
各位評委老師上午好，我是號學(xué)生。
說課：
今天我的說課題目是《》，首先我們進(jìn)行教材分析。 教材分析：
本節(jié)課出自出版社出版的高中《》第冊第章第 節(jié)。
1、本節(jié) -
說課
南江縣北極鄉(xiāng)小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析研討會匯報內(nèi)容記錄 時間：-----2012---6-----5 地點(diǎn)：辦公室 主講人員：羅朝勇 參加人員：中心小學(xué)全體教師 匯報內(nèi)容：如何說課 通過本次南江縣小
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說課模版
關(guān)于 的說課稿 各位專家領(lǐng)導(dǎo)，早上好！ 今天我將要為大家講的課題是 首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析 一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡析 本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《 》是高中數(shù)學(xué)新教材
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說課
說課稿 一、自我介紹：姓名、單位、課題 二、說課內(nèi)容 1、說教材：對教材的分析和處理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授學(xué)科內(nèi)容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何？宏觀——微觀的
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說課
第二課、美術(shù)家眼中的自己一、 教材分析 1.教學(xué)思路分析 ——自畫像中的自我表現(xiàn) 教學(xué)基本思路 教材主要處理的是美術(shù)家的自我認(rèn)同跟社會環(huán)境的關(guān)系，也就是說，美術(shù)家究竟怎樣
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說課
《倔強(qiáng)的貝多芬》說課稿 一、說教材 《倔強(qiáng)的貝多芬》是教科版小學(xué)語文三年級上冊第四單元第七課，課文講述的是德國著名音樂家貝多芬在一次音樂會上，不堪忍受貴族的侮辱而憤
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說課
（二）典型“模板” 1、說課稿（鄭成成） 93.22分尊敬的各位考官（或評委）： 大家好?。ň瞎┪沂切W(xué)語文組第----號考生。 今天我說課的題目是《》。（寫課題） 下面我從說教材~教法學(xué)法~教學(xué)過
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說課
五年級上冊第四單元《落花生》 1、說教材內(nèi)容： 《落花生》是五年級上冊第四單元的第三課。第四單元的學(xué)習(xí)主題是生活中的啟示。這單元的每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲
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說課 文檔
《祖國統(tǒng)一大業(yè)》說課稿 宜昌市第十八中學(xué) 章世英 一、 教材分析 本課教材講述的是“一國兩制”理論的提出及在解決香港、澳門問題上的成功實(shí)踐和海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展。
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說課
一、介紹“我”為什么要選這節(jié)課。（主要是介紹這節(jié)課的重要性、這節(jié)課在教材中的前后聯(lián)系和本課的教學(xué)目標(biāo) 。） 介紹大氣的運(yùn)動在大氣環(huán)境單元中的地位、和其他大氣要素的聯(lián)系
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說課材料
各位評委老師好，
今天我要進(jìn)行說課的框題是：順境和逆境。下面我將從教材的地位和作用，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教法和學(xué)法，教學(xué)設(shè)計等方面對本框題進(jìn)行分析。
一、 說教材的 -
說課材料
說課材料
費(fèi)文昌 各位老師好：
今天我說課的課題是《時刻準(zhǔn)備著》。下面我對本課題進(jìn)行分析：
一、說教材（地位與作用）
《時刻準(zhǔn)備著》是五星教育教材的第一章的第三節(jié)，這一節(jié)是圍 -
說課
《雨說》說課稿 一、說教材 《雨說》是一曲動人心弦的愛之歌。它采用擬人的藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細(xì)語，傾訴真情，使人感受到“雨”這位愛的使者親
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說課
說課模板 關(guān)于 的說課稿 各位專家領(lǐng)導(dǎo)：你們好！ 今天我要為大家講的課題是 首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析： 一、教材分析（說教材）： 1、教材所處的地位和作用： 本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)
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淺談如何說課
淺談如何說課 一、什么是說課說課就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計，然后由聽者評說，達(dá)到
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說課
各位老師好： 今天我說的是高中心理健康教育課，題目是《記憶力的開發(fā)》 一、說教材（地位與作用） 記憶力的開發(fā)是根據(jù)高中生學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，而設(shè)計的關(guān)于學(xué)習(xí)方法
