專(zhuān)題：四年級(jí)作文心理描寫(xiě)
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關(guān)于心理描寫(xiě)的小學(xué)四年級(jí)作文-發(fā)卷子
發(fā)卷子 “丁零零??”我邁著沉重的步子走進(jìn)教室，心里不斷念叨著：今天成績(jī)出來(lái)了，我能不能在媽媽期望的“前三名”中？萬(wàn)一又有粗心出錯(cuò)的題呢？“同學(xué)們！”老師微笑著說(shuō)：“大部分同
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心理描寫(xiě)
心理活動(dòng)描寫(xiě)---教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解什么是心理活動(dòng)描寫(xiě)，心理活動(dòng)描寫(xiě)在敘事性作文中的作用。 2、學(xué)習(xí)心理活動(dòng)描寫(xiě)的技巧和方法。 3、在具體的情境創(chuàng)設(shè)中引導(dǎo)學(xué)
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心理描寫(xiě)
好段：名家人物心理刻畫(huà)
可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，他說(shuō)，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。他想：不過(guò)這條魚(yú)給我弄死了，我倒是過(guò)意不去?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚(yú)叉也 -
心理描寫(xiě)
心理描寫(xiě)一、心理剖析：又叫旁觀分析
這種心理描寫(xiě)的方法在西方的一些小說(shuō)中很常見(jiàn)。即通過(guò)第三人稱(chēng)剖析人物的心理來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對(duì)人物的所思所想更加明了，常用 -
心理描寫(xiě)（最終定稿）
精細(xì)入微寫(xiě)心理 教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得心理活動(dòng)描寫(xiě)就是要寫(xiě)出人物真實(shí)的內(nèi)心感受。 2、了解心理活動(dòng)描寫(xiě)在敘事性作文中的作用。 3、了解幾種常用的心理活動(dòng)描寫(xiě)方法并熟練運(yùn)用
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心理描寫(xiě))
打開(kāi)心扉，讓心靈說(shuō)話(huà) ——讓心理描寫(xiě)具體生動(dòng)起來(lái) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)幾種常用的心理描寫(xiě)方法。 2、能熟練地運(yùn)用一兩種方法準(zhǔn)確、形象地刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 在寫(xiě)作
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心理描寫(xiě)作文教案
心理描寫(xiě)
---------《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力
2、 提高學(xué)生寫(xiě)作能力
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生心理描寫(xiě)的方法
課前預(yù)習(xí)案
1、 心理描寫(xiě)
心理描寫(xiě)是 -
關(guān)于心理描寫(xiě)的作文（最終定稿）
關(guān)于心理描寫(xiě)的作文四篇范文一：失敗不等于結(jié)束黃昏時(shí)分，我漫無(wú)目的地走在回家的路上，心情一直很沉重。在最近一次月考中，曾經(jīng)英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅的我發(fā)揮失常，竟然剛剛達(dá)到班級(jí)
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語(yǔ)文作文心理描寫(xiě)
心理描寫(xiě)是對(duì)人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動(dòng)的描寫(xiě)，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。 如果說(shuō)人物的肖像、言語(yǔ)、行動(dòng)的描寫(xiě)側(cè)重
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作文指導(dǎo)：如何寫(xiě)心理描寫(xiě)
作文指導(dǎo)：如何寫(xiě)心理描寫(xiě) 心理描寫(xiě)，即用來(lái)揭示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動(dòng)，如感覺(jué)、知覺(jué)、情感、體驗(yàn)、愿望等的描寫(xiě)。心理描寫(xiě)是刻畫(huà)人物、表達(dá)主旨的重要手段，而中小學(xué)生最難
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作文教學(xué)心理描寫(xiě)
作文教學(xué)——心理活動(dòng)描寫(xiě) 教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解心理活動(dòng)描寫(xiě)的作用及其方法。 教學(xué)內(nèi)容:描寫(xiě)人物心情 教學(xué)重難點(diǎn)：人物心情描寫(xiě)方法——比喻、夸張等修辭手法，正反聯(lián)想 教
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心理描寫(xiě)的作文
【例如】：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我 一、技法我們同學(xué)往往是怎么寫(xiě)作文的呢？ 的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸
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心理描寫(xiě)作文指導(dǎo)
一、技法心理活動(dòng)的描寫(xiě)好像是人物無(wú)聲的語(yǔ)言，它能夠把人物的思想活動(dòng)，復(fù)雜而變化的感情直接表現(xiàn)出來(lái)，讓讀者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感發(fā)生了怎么樣的變化。它
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心理描寫(xiě)作文指導(dǎo)
讓心靈說(shuō)話(huà)
——心理描寫(xiě)作文指導(dǎo)
煙臺(tái)市牟平實(shí)驗(yàn)中學(xué)張蔚
一、導(dǎo)入：
師：很高興來(lái)到XX班，與同學(xué)共度愉快的45分鐘，我希望能看到同學(xué)最好的精神面貌，請(qǐng)同學(xué)抬頭挺胸坐直腰桿，同時(shí)，老 -
心理描寫(xiě)作文教案
心理描寫(xiě)作文教案 ------ 宏圖中學(xué) 董鴻雁 設(shè)計(jì)說(shuō)明： 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)
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心理描寫(xiě)教案
心理活動(dòng)描寫(xiě)作文指導(dǎo)課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1 、掌握刻畫(huà)人物心理活動(dòng)的幾種方法； 2 、培養(yǎng)細(xì)膩地再現(xiàn)人物在特定情景下的 心理活動(dòng)的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：了解心理活動(dòng)描寫(xiě)在
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心理描寫(xiě)說(shuō)課稿
心理描寫(xiě)說(shuō)課稿 一、 說(shuō)內(nèi)容
我們常說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。其實(shí)，一篇優(yōu)秀的文章也少不了有細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。比如：語(yǔ)言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)等，一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié) -
心理描寫(xiě)教案
2015.6.26 學(xué)心理活動(dòng)描寫(xiě) 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，預(yù)備素材。 1、突擊檢查背書(shū)情況，體會(huì)緊張不安的心理：今天有這么多老師來(lái)到我們教室聽(tīng)課，我想讓大家在老師們面前表現(xiàn)一下自己
