專(zhuān)題：說(shuō)勤奮讀后感
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《說(shuō)勤奮》讀后感
今天，我們終于又學(xué)完了一個(gè)單元，本單元給了我很大的啟發(fā)和感受，尤其是《說(shuō)勤奮》這一篇課文給我的啟發(fā)最大。說(shuō)勤奮這一課主要介紹了生物學(xué)家童第周和史學(xué)家司馬光兩個(gè)人物。司
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《說(shuō)勤奮》讀后感
[《說(shuō)勤奮》讀后感] 今天，我們學(xué)習(xí)了《說(shuō)勤奮》，這篇課文主要是講：只有從小勤奮刻苦，長(zhǎng)大后才能有所做為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，《說(shuō)勤奮》讀后感。 文中舉出了兩
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說(shuō)勤奮讀后感
《說(shuō)勤奮》讀后感 今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文，使我明白了做什么事都要勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。正如中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺所說(shuō)：“勤能補(bǔ)
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《說(shuō)勤奮》讀后感
《說(shuō)勤奮》讀后感 《說(shuō)勤奮》讀后感 前幾天我們學(xué)了課文《說(shuō)勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。 課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點(diǎn)，花了大量篇幅舉例論
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《說(shuō)勤奮》讀后感[合集5篇]
《說(shuō)勤奮》讀后感（精選6篇）當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《說(shuō)勤奮》讀后感（精選6篇），歡迎大家借
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《說(shuō)勤奮》讀后感_1
《說(shuō)勤奮》讀后感 陳昊龍 我讀完《說(shuō)勤奮》這一，明白了要想取得成功，就一定要靠勤奮。 就像數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“天才在于積累，聰明在于勤奮?！蹦莻€(gè)砸缸救人的司馬光是那么勤奮
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《說(shuō)勤奮》讀后感（精選5篇）
《說(shuō)勤奮》讀后感 前幾天我們學(xué)了文《說(shuō)勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。 文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點(diǎn)，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史
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《說(shuō)勤奮》優(yōu)秀讀后感
我讀完《說(shuō)勤奮》后，對(duì)“勤奮”二字又有了很大的了解，勤奮就是好學(xué)、努力學(xué)習(xí)，生怕自己學(xué)習(xí)跟不上。這篇文章寫(xiě)了古代的史學(xué)家司馬光和現(xiàn)代的生物學(xué)家童第周非常勤奮的故事。司
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《說(shuō)勤奮》讀后感[優(yōu)秀范文五篇]
《說(shuō)勤奮》是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課文第15課。下面是小編為大家精心整理的《說(shuō)勤奮》讀后感，歡迎閱讀！《說(shuō)勤奮》讀后感一今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文后，我的感受很深，還懂得了一個(gè)
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說(shuō)勤奮教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例，從中受到教育。 3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能對(duì)人民，對(duì)
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【熱門(mén)】說(shuō)勤奮作文[本站推薦]
【熱門(mén)】說(shuō)勤奮作文在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓
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【實(shí)用】說(shuō)勤奮作文（匯編）
【實(shí)用】說(shuō)勤奮作文4篇在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編
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《說(shuō)勤奮》教案大全
《說(shuō)勤奮》第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課《說(shuō)勤奮》，回憶下課題的“說(shuō)”是什么意思？（談?wù)摚?2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)這篇課文與我們以前學(xué)的課文有什么不一
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《說(shuō)勤奮》教案
16說(shuō)勤奮 教材分析: 本課是一篇說(shuō)理性較強(qiáng)的文章。課文通過(guò)古今兩個(gè)具體事例，告訴讀者：勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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《說(shuō)勤奮》說(shuō)課稿
《說(shuō)勤奮》說(shuō)課稿 ——壽山鄉(xiāng)老街小學(xué)肖恒羽 尊敬的評(píng)委老師、各位同仁，大家好！今天我說(shuō)課的題目是《說(shuō)勤奮》,下面，我將從說(shuō)教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法，學(xué)法、教學(xué)
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《說(shuō)勤奮》說(shuō)課稿
《說(shuō)勤奮》說(shuō)課稿 《說(shuō)勤奮》說(shuō)課稿1 《說(shuō)勤奮》是一篇說(shuō)理性的課文，通過(guò)古今兩個(gè)具體事例，告訴學(xué)生，勤奮是通往理想境界的橋梁，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作
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教案---說(shuō)勤奮
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 《說(shuō)勤奮》 一 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、學(xué)會(huì)生字新詞。 3、懂得“勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能
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說(shuō)勤奮教案
《說(shuō)勤奮》教案 龍港中心校定都小學(xué) 馮云云 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。 3、 結(jié)合十九大精神，滲透德育教育，使學(xué)生明白
