專題：十青藍(lán)工程教學(xué)反思
-
青藍(lán)工程教學(xué)反思
青藍(lán)工程徒弟小結(jié) 告別菁菁的大學(xué)校園，走上三尺講臺，轉(zhuǎn)眼間我作為紅橋高級中學(xué)大家庭中的一員已近半年。我成為了一名光榮的人民教師，那份欣喜難以言表。但是工作之后才明白：
-
青藍(lán)工程教學(xué)反思
青藍(lán)工程徒弟小結(jié)
告別菁菁的大學(xué)校園，走上三尺講臺，轉(zhuǎn)眼間我作為紅橋高級中學(xué)大家庭中的一員已近半年。我成為了一名光榮的人民教師，那份欣喜難以言表。但是工作之后才明白：有 -
“青藍(lán)工程”教學(xué)反思（大全5篇）
一、《魚我所欲也》教學(xué)反思 九年級語文組：李忠梅 “魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌也。”大思想家孟子曾以“魚和熊掌不可兼得”做比提出了他自己的觀
-
“青藍(lán)工程”學(xué)月反思
“青藍(lán)工程”主題反思 自從青藍(lán)工程開始以來，曾老師幾乎每周都聽我一節(jié)課，能這樣親臨課堂聽課指導(dǎo)，很有針對性。 曾老師一針見血地指出了我上課時(shí)不夠關(guān)注全體學(xué)生的缺點(diǎn)，并為我
-
青藍(lán)工程 徒弟反思
青藍(lán)工程教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)結(jié) 通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。
-
青藍(lán)工程
青與藍(lán) ———唐天艷 我現(xiàn)在回想的是開學(xué)不久師徒結(jié)對時(shí)茆老師的話，他說，“青藍(lán)工程”的“青藍(lán)”兩字源于荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”。當(dāng)時(shí)，對于“青藍(lán)”這倆字，
-
青藍(lán)工程（范文模版）
“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃 為加快青年教師培養(yǎng)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高師資素質(zhì)，新上崗的青年教師與骨干教師實(shí)行結(jié)對拜師的青藍(lán)工程。本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)
-
青藍(lán)工程
青藍(lán)工程”工作小結(jié) 信息技術(shù)教研組 趙陳德 為提高我校青年教師的教學(xué)水平，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校原有的老教師和年輕教師的“傳、幫、帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教科室直接組織
-
青藍(lán)工程
毛山東鄉(xiāng)總校 青藍(lán)工程實(shí)施方案 一、青年教師培養(yǎng)的核心理念： 根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與工作計(jì)劃，以全面提高青年教師的整體素質(zhì)為中心，以加快青年教師的成長為重點(diǎn)，重視青年教師的
-
青藍(lán)工程
毛山東鄉(xiāng)中心小學(xué) 2013—2014學(xué)年度“青藍(lán)工程”實(shí)施方案 為深入貫徹落實(shí)“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握先進(jìn)的教育思
-
青藍(lán)工程
“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對協(xié)議書 （2015——2016學(xué)年度） 高作鎮(zhèn)大莊小學(xué) 二○一五年九月 大莊小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對協(xié)議書 為了加快青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的
-
青藍(lán)工程
“青藍(lán)工程”徒弟學(xué)習(xí)總結(jié) 為加快師資隊(duì)伍建設(shè)，響應(yīng)上級關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與教
-
青藍(lán)工程
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師大家晚上好： 班主任 "青藍(lán)工程"是加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措，其目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫接帶的作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)
-
青藍(lán)工程
“青藍(lán)工程”實(shí)施方案 為促進(jìn)青年教師快速、健康成長，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，學(xué)校決定啟動(dòng)“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同
-
“青藍(lán)工程”
長子實(shí)驗(yàn)中學(xué)“青藍(lán)工程”“青藍(lán)工程”以教師結(jié)對的形式，組成師徒互助二人小組。一方面由經(jīng)驗(yàn)豐富的“師父”對“徒弟”傳授教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)
驗(yàn)，讓青年教師盡快成熟起來，加快其 -
青藍(lán)工程
“青藍(lán)工程”年度總結(jié)學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了一座橋梁，我很幸運(yùn)的與美術(shù)組教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師結(jié)為師徒。一直以來，我都以王老師為榜樣，學(xué)習(xí)她的為
-
青藍(lán)工程
青藍(lán)工程--我的成長之路
2013年9月，我來到重慶市合川瑞山中學(xué)參加工作，成為高2016級的一名英語教師。此前，我并未接受過系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)，而書本中、課堂上學(xué)來的知識不足以支 -
青藍(lán)工程教學(xué)案例
PEP英語三年級Unit 1 Hello 第一課時(shí) 裴振林 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽懂、會(huì)說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)
