專題：生物的變異單元測(cè)試
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生物的變異說課稿
《生物的變異》說課稿 各位評(píng)委,各位老師,大家好!今天我說課的內(nèi)容是濟(jì)南版八年級(jí)上冊(cè)第四單元第四章第四節(jié)生物的變異。 一、教材分析 （一）、教材地位 《生物的變異》這節(jié)課
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《生物的變異》說課稿
《生物的變異》說課稿 一、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù) 在人教版《 生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)“ 生物的變異這一課中，既有探究活動(dòng)，又要通過探究的結(jié)論來突破重難點(diǎn)，課堂時(shí)間十分緊張。為了實(shí)
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生物的變異教案
變異教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿） 逸夫?qū)W校 王亞軍 一、教材分析： 本節(jié)課的內(nèi)容是繼“性狀的遺傳”之后關(guān)于生物變異的內(nèi)容比較簡單，而且也容易引起學(xué)生的興趣，所以比較適合運(yùn)用探究式教法。在
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生物的變異說課稿
尊敬的各位評(píng)委、親愛的同學(xué)們：大家好！ 我是08級(jí)學(xué)生XXX，今天我說課我題目是《生物的變異》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面
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《生物的變異》說課稿
《生物的變異》說課稿 各位老師好，我的說課題目是《生物的變異》，下面我就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面來分析一下這節(jié)課。 一說教材 本節(jié)內(nèi)容選自由人民教育出版社
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生物的變異教案
一、 教材分析：《生物的變異》教案 本節(jié)課的內(nèi)容是繼“性狀的遺傳”之后關(guān)于生物變異的內(nèi)容比較簡單，而且也容易引起學(xué)生的興趣，所以比較適合運(yùn)用探究式教法。在教學(xué)中充分發(fā)揮
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生物的變異教案
第21章遺傳信息的延續(xù)性 第二節(jié) 生物的變異 官路鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)馮偉 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)到變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象; 2.探究遺傳物質(zhì)在親子代之間傳遞過程中發(fā)生
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生物的變異教案
生物的變異教案生物的變異1了解生物的變異現(xiàn)象。 2了解變異的生物學(xué)意義和實(shí)踐意義。 3了解變異的生物學(xué)意義和實(shí)踐意義。 變異的概念、現(xiàn)象和原因。 講述法與討論法相結(jié)
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生物的變異教案
生物的變異 王琨 2011/10/17 16:20:31 彭陽縣第二中學(xué) 20 0 題目：第21章第2節(jié)生物的變異 教學(xué)設(shè)計(jì)作者單位：彭陽縣第二中學(xué) 姓名： 董霞 第21章遺傳信息的延續(xù)性 彭陽縣二中
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生物的變異教案
生物的變異教案 本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): .舉例說出生物的變異 .舉例說出生物的變異類型（重點(diǎn)） .描述變異的生物學(xué)意義（難點(diǎn)） ⑷.舉
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生物的變異教學(xué)反思
生物的變異教學(xué)反思 生物的變異教學(xué)反思1 1、智慧、思考性問題的提出。生物是一門具科學(xué)性、思考性、知識(shí)的學(xué)科，問題的提出要有思考性。初中的學(xué)生具有一定的邏輯分析能力，語
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生物變異教學(xué)反思（精選五篇）
《生物的變異》教學(xué)反思 石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 楊富軍 在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)我重在引導(dǎo)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中緊緊圍繞“為什么有的子女不像爸爸，像媽媽？”“
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生物的變異教學(xué)反思
生物的變異教學(xué)反思15篇 生物的變異教學(xué)反思1 《生物的變異現(xiàn)象》是蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)二單元中的第二課。本課是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道變異也是生物的基本特征之
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生物的變異教學(xué)反思
生物的變異教學(xué)反思 生物的變異教學(xué)反思1 教材分析：上節(jié)已講遺傳，本節(jié)講變異現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象；2、舉例說出引起生物變異的原因，舉例說出可遺
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第五節(jié)生物的變異教案
第五節(jié) 生物的變異教案 第五節(jié) 生物的變異（第一課時(shí)） 教學(xué)時(shí)間：2011.3.24 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1． 認(rèn)識(shí)到變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象； 2． 探究遺傳物質(zhì)在親子代之間傳遞過程中
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生物的變異教學(xué)反思（大全）
今天的主要任務(wù)是認(rèn)識(shí)變異是普遍存在的，并讓學(xué)生探究一種變異現(xiàn)象，我選擇的實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用教材上的花生果實(shí)大小的變異。通過舉例學(xué)生很容易明確變異是普遍存在的，例如：自然界中找不
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第五節(jié) 生物的變異說課稿[大全五篇]
第五節(jié) 生物的變異說課稿 一、教材分析： 本節(jié)內(nèi)容中，生物變異的普遍性和引起變異的因素是需要同學(xué)掌握的內(nèi)容。參看教材中的探究活動(dòng)“花生果實(shí)大小的差異”，是為了提高學(xué)生處
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生物的遺傳和變異復(fù)習(xí)教案
生物的遺傳和變異復(fù)習(xí)教案 生物的遺傳和變異 ? 遺傳：是指親子間的相似性。 ? 變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異。 一、 基因控制生物的性狀 1 生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特
