專題：四學(xué)六步教學(xué)法
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六步教學(xué)法
“六步教學(xué)法”教學(xué)稿案例 2011-09-28 15:40:03 來源：新洲區(qū)辛沖二中 靖 敏 評(píng)論：0 點(diǎn)擊：238 收藏 我校經(jīng)過兩年多的教學(xué)實(shí)踐，探索研究，逐步形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的“六步教學(xué)模式
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六步教學(xué)法
京翰教育六步教學(xué)法 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，在傳授知識(shí)、技能的同時(shí)，重在傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、確定教學(xué)策
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六步教學(xué)法
踐行“六步教學(xué)法”新課堂模式，打造高質(zhì)量 主講人： 張顯俊 一、突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，聚焦課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量 由于多種原因，我校教育教學(xué)質(zhì)量曾一度處于低谷，萎靡不前。隨著新課程
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六步教學(xué)法
六步教學(xué)法 魏書生老師的課堂講究少講多讀，他認(rèn)為“講得少，教師才更珍惜講課的時(shí)間，仔細(xì)考慮哪是必講的內(nèi)容，哪是講了以后學(xué)生能記得住、能理解的內(nèi)容。講的少學(xué)生才可能記住。
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六步教學(xué)法
六步教學(xué)法 1.定向。就是確定這一課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。例如講《桃花源記》一課，生字有哪幾個(gè)；詞，虛詞“焉”的用法，“妻子”“阡陌交通”古今詞意的不同；句，這一課的省略句式比較突出，列
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六步教學(xué)法
魏書生老師 “課堂教學(xué)的六個(gè)步驟”，即定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)。⑴定向：確定這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。每節(jié)課的重點(diǎn)既從本節(jié)課的角度看，更重要的是從單元、從整冊(cè)書，以致
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六步教學(xué)法
“六步教學(xué)法”在語文教學(xué)中的應(yīng)用與反思 教育改革家魏書生說：“教與學(xué)之間的關(guān)系，決不是教師居高臨下、我講你聽、我管理你服從的關(guān)系。而應(yīng)該是互助的平等關(guān)系，一方面教師幫
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六步教學(xué)法
六步教學(xué)法 魏書生創(chuàng)立了六步教學(xué)法：即定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)。 1、定向。就是確定這一課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 2、自學(xué)。學(xué)生把課文通讀一遍，逐段翻譯。不懂的地方，留待
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六步教學(xué)法5篇
六步教學(xué)法 “六步教學(xué)法”是根據(jù)王校長(zhǎng)在校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建的課堂改革模式，其模式內(nèi)涵是： 1、出示目標(biāo)： 依據(jù)“目標(biāo)控制論”，師生活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都將在學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)下
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魏書生六步教學(xué)法
魏書生六步教學(xué)法 雖然這里介紹的是語文教學(xué)法，但很多時(shí)候很多學(xué)科教學(xué)理念是相同的，教學(xué)方法是相通的，請(qǐng)對(duì)比咱們自己正在推行的“五步任務(wù)型”課堂教學(xué)范式，根據(jù)實(shí)際情況借鑒
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“四字六步”教學(xué)法
生命課堂“四字六步”教學(xué)法 一、模式概論 生命課堂“四字六步”教學(xué)法，是由?？h教研室王海峰同志在多年教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，在鶴壁市開展生命課堂構(gòu)建實(shí)驗(yàn)研究過程中創(chuàng)立的教學(xué)
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六步教學(xué)法（五篇）
初中英語話題作文“六步教學(xué)法”解讀 秦永林 寫作訓(xùn)練是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如何提高學(xué)生的寫作技能技巧，可謂仁者見仁，智者見智。在綜合前中期的調(diào)查研究和課堂教學(xué)實(shí)踐和同課題組教
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魏書生六步教學(xué)法
魏書生六步教學(xué)法 魏書生老師的六步教學(xué)法我國(guó)著名教育改革家，全國(guó)特級(jí)勞動(dòng)模范魏書生老師在教改實(shí)踐中，在新的教育思想指導(dǎo)下以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為中心，重觀科學(xué)與民主，創(chuàng)造出
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作文六步教學(xué)法
作文六步教學(xué)法 內(nèi)容提要：本文全面系統(tǒng)地解讀了作為教學(xué)的新思路：六步作文教學(xué)法，突出了它的普遍適用和可操作性極強(qiáng)的特點(diǎn)，具有理論深度，蘊(yùn)涵創(chuàng)新精神。 作文是衡量學(xué)生語文素
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六步教學(xué)法心得體會(huì)
六步教學(xué)法心得體會(huì)六步教學(xué)法心得體會(huì) 篇1一、運(yùn)用多種手段，培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究能力在教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)學(xué)生勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)耳，為他們?cè)O(shè)置種種參與實(shí)踐鍛煉
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六步教學(xué)法、三步教學(xué)法
“先學(xué)后教、當(dāng)堂測(cè)試、三步反思”整體雙向的教學(xué)模式 一、模式介紹 “先學(xué)后教，當(dāng)堂測(cè)試，三步反思” 整體雙向課堂教學(xué)模式基本思想就是解放教師，解放學(xué)生，讓學(xué)生人人都會(huì)學(xué)，人
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魏書生 六步教學(xué)法
魏書生六步教學(xué)法 2009-12-11 13:31:37 作者：rssy實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉焱琰來源：乳山市教育網(wǎng)瀏覽次數(shù)：209 文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘 ?一、定向 即確定這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。每課書的
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三段六步教學(xué)法
“三段六步教學(xué)法”教學(xué)模式課改心得體會(huì) 米村完小------------高自海 本學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校以四、五、六年級(jí)為突破口進(jìn)行了課堂教學(xué)模式的改革。通過課堂實(shí)踐的觀
