專題：數(shù)字與編碼案例
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數(shù)字與編碼案例
《數(shù)字與編碼》案例 一、單元分析 《課程標準》在論述小學生的數(shù)學學習時，強調(diào)“從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”
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教學案例：數(shù)字與編碼
數(shù)字與編碼 教學目標 知識目標：通過觀察、比較、推理、猜測等實踐活動，在合作交流中探究身份證號碼的編排規(guī)律，領會編排的涵義，學會基本的編排方法。 能力目標：通過編學號這項實
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數(shù)字與編碼
《數(shù)字與編碼》教學設計 紹興縣鑒湖小學 張盈菲 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學五上P111---115數(shù)學廣角。 教學目標： 1．通過生活中的事例，使學生初步體會理解生活中數(shù)字編碼蘊含的意義
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數(shù)字與編碼
《數(shù)字與編碼》教學設計 楊文秀 教學內(nèi)容： P114～P115以及相應的練習。 教學目標： 1、掌握身份證的一些常識及其編碼的科學性，使學生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應用
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數(shù)字與編碼專題
浙江省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程資源建設多媒體教學課件 人教版版五上《數(shù)字與編碼》教學設計 使用范圍：小學數(shù)學（人教版）五年級上冊第1課 作 者：王麗兵 單 位：杭州市學軍小學
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數(shù)字與編碼
《數(shù)字與編碼》教學設計（活動課） 大新縣桃城二小農(nóng)方燕 教學內(nèi)容：人教版五年級上冊第七單元數(shù)學廣角 教學目標： 1、通過探究，使學生了解身份證編碼的結構和含義，認識到編碼的重要
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數(shù)字與編碼
數(shù)字與編碼 一、 [教學目標]: 1、理解并初步掌握身份證編碼的有關知識,體會到數(shù)字編碼的優(yōu)越性和科學性; 2、初步培養(yǎng)學生的數(shù)感及收集信息、處理信息的能力; 3、體會數(shù)
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數(shù)字與編碼教案
《數(shù)字與編碼》教案 教學目標： 1.讓學生通過觀察、比較、猜測來了解數(shù)字代表的不同含義，探索身份證編碼的簡單方法。 2.使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，培養(yǎng)分工協(xié)
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數(shù)字與編碼說課稿
數(shù)字與編碼說課稿 高峰完小尹本懷 一、說教材 1、 教材的地位及作用 《數(shù)字與編碼》是人教版數(shù)學五年級上冊第七單元“數(shù)學廣角”的內(nèi)容，是新課標新增加的實踐活動課，主要是向
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數(shù)字與編碼5篇
數(shù)字與編碼 《數(shù)字與編碼》教學設計 教學目標： 1.讓學生經(jīng)歷編碼的過程，體會數(shù)字編碼思想在表達交流和信息傳遞中的作用。 2.通過編碼的應用,增強學生的應用意識，培養(yǎng)學生分析
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數(shù)字與編碼教案
《數(shù)字編碼》教學設計 【教學目標】 1． 通過生活中的事例，使學生初步體會理解生活中數(shù)字編碼蘊含的意義。（理解意義） 2．體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應用，體會數(shù)字編碼的優(yōu)越性
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彭2013數(shù)字與編碼
三、借助所學，運用編碼 師：你能運用前面學習的知識點試著自己給自己編一個身份證號碼嗎？ （生動筆設計自己的身份證號碼，外地的學生需要地址碼的編號，老師提前做好花名冊的調(diào)查，把這
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數(shù)字與編碼評課稿
《數(shù)字與編碼》評課稿 聽了謝老師的這堂課，我感覺到本課設計貼近學生生活實際，拉近了數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的距離，體現(xiàn)了學生的主體地位，學生學的主動，學有所獲，取得了較好的教學效
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《數(shù)字與編碼》評課稿集錦
《數(shù)字與編碼》評課稿一 這節(jié)課的課型是“數(shù)學廣角”，主要是向學生滲透一些重要的思想方法。體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應用，讓學生運用數(shù)進行編碼，培養(yǎng)學生的抽象、
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《數(shù)字與編碼》教學設計
數(shù)字與編碼教學設計 東鳳鎮(zhèn)民和小學 許錫貴 內(nèi)容：人教版五上134頁“數(shù)字與編碼” 教學目標： 知識與能力：結合生活實際，通過上網(wǎng)查詢等方式，讓學生了解身份證、郵政編碼、電話號碼
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數(shù)字與編碼教學設計
數(shù)字與編碼教學設計 教學目標： 1知識目標：了解身份證編碼的編排方法，體會數(shù)字編碼編排的特點，初步學會編碼。 能力目標：培養(yǎng)學生收集信息的能力和觀察比較的能力。 情感目標：使學
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《數(shù)字與編碼》教案與反思
教學目標： 1．了解身份證號碼的含義，學會簡單的編碼。 2．經(jīng)歷運用所學數(shù)學知識解決實際問題的過程，探索用數(shù)字編碼的簡單方法。 3．使學生體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學
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數(shù)字與編碼教學設計（本站推薦）
數(shù)字與編碼 諶米香 教學內(nèi)容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》五年級上冊第111頁-115頁。 教學目標： 1.讓學生經(jīng)歷編碼的過程，體會數(shù)字編碼思想在表達交流和信息傳
