專題：談口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
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談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
二鋪小學(xué)張曉艷
【內(nèi)容摘要】新課標(biāo)提出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具”、“工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”。進(jìn)行交際最基本 -
如何培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力初探
如何培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力初探內(nèi)容摘要：在二十一世紀(jì)科技飛速發(fā)展下，人才岌岌的社會(huì)里，人的口才在交往中占有很重要的地位，而大多數(shù)教師只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，高分低能現(xiàn)象比較嚴(yán)重
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如何培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 【摘 要】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)這樣表述口語(yǔ)交際的要求：“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝
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淺談口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
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淺談口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》適應(yīng)時(shí)代的要求，明確指出“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué) -
如何培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力2011-01-12 08:25:46在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力與培養(yǎng)學(xué)生的“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“習(xí)作”等語(yǔ)文能力同等重要。那么，在教學(xué)
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淺談培養(yǎng)低年級(jí)口語(yǔ)交際能力
第九屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽
淺談低年級(jí)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)向新群電話***論文類別：學(xué)科教學(xué)類學(xué)段：小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文摘要：語(yǔ)言是人類最主要的交際工具。在人際交往 -
淺談口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
淺談口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
在口語(yǔ)交際中，許多學(xué)生膽小、不想說(shuō)，甚至不敢說(shuō)。有是雖然能說(shuō)，但又說(shuō)不清楚，羅嗦半天沒(méi)有一個(gè)明確的主題思路，自己想表達(dá)的意思卻表達(dá)不出來(lái)。這種情況 -
如何培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力（范文）
如何培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力遂平縣花莊鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)張杰義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)
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談對(duì)小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)[合集]
談對(duì)小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
劉國(guó)強(qiáng)
摘要：新課標(biāo)把口語(yǔ)交際能力確定為語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)之一，說(shuō)明了口語(yǔ)交際在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位。口語(yǔ)交際已經(jīng)成為現(xiàn)代交際社會(huì)最基本 -
培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的重要性
培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的重要性 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)明確地指出：學(xué)生要具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交
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淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力一、更新觀念，徹底改變“重讀寫，輕聽(tīng)說(shuō)”的做法
口語(yǔ)交際能力是以聽(tīng)說(shuō)能力為核心，包括交往能力在內(nèi)的一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必須具備的一種 -
培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
如影隨形
——培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力之我見(jiàn)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)新增加了：“重視在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常 -
淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 口語(yǔ)交際能力是小學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人與人之間的交往不斷擴(kuò)大，日趨頻繁，口語(yǔ)交際能力已成為人才必備素質(zhì)。培養(yǎng)和提
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淺談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際能力
淺談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際能力【摘要】 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課是根據(jù)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求所提出的一門全新的課程，本文對(duì)如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)
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淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
研修作業(yè)+小學(xué)語(yǔ)文6坊+史留橋 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 隨著時(shí)代發(fā)展，口語(yǔ)交際能力，已經(jīng)成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本功，如何使學(xué)生掌握一定的口語(yǔ)交際技巧，養(yǎng)成與
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小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)工作總結(jié)
小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)工作總結(jié) 口語(yǔ)交際屬于言語(yǔ)交際范疇，言語(yǔ)交際是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作中以語(yǔ)言為工具所進(jìn)行的一種交流信息和思想感情的活動(dòng)，信息交流形式有聽(tīng)說(shuō)（
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培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力既是日常生活的需要，又能促進(jìn)讀寫能力的提高和發(fā)展。從現(xiàn)在的社會(huì)需要來(lái)看，“能說(shuō)會(huì)道”也將成為人才所應(yīng)具備的基本要素 -
淺議小學(xué)生“口語(yǔ)交際”能力的培養(yǎng)
淺議小學(xué)生“口語(yǔ)交際”能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力是日常生活與社會(huì)發(fā)展的需要，說(shuō)是語(yǔ)言最直接的表達(dá)形式，是人們交流思想、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的重要條件。在科
