專題：體育課評課稿
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體育課評課稿★
體育課評課稿 聽楊正老師《趣味跑、跳、跨》 ——張 偉 不久前有幸聽了楊正老師的體育優(yōu)質(zhì)公開課，課堂教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)形式多樣，收益頗豐，使我從中學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方
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體育課評課稿
花樣跳繩以及游戲 教學(xué)目標(biāo)是通過“玩”跳繩，使學(xué)生能用一根跳繩進(jìn)行多種練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會不同的跳繩方法，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感，使學(xué)生要求活動的心理
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體育課評課稿（推薦五篇）
體育課評課稿(15篇)體育課評課稿1觀摩了倪老師的一節(jié)體育課，我感觸很深，專家評委給出的精彩點評是值得我們學(xué)習(xí)和反思的，其中有句話讓我銘記在心：作為一名好的體育老師不僅要會
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幼兒園體育課,評課稿
篇一：2013年第二學(xué)期大班體育評課稿 2013年第二學(xué)期大班體育《袋鼠運(yùn)西瓜》評課稿 整個活動主要以玩塑料袋貫穿始終，由易到難，用塑料袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳——最后通過
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初中體育課評課稿
初中體育課評課稿聽課小結(jié)
日前聽了/老師的一節(jié)課。課后大家一起討論，講評，給予了一致的好評。現(xiàn)將本人的一點聽課感受說明如下。優(yōu)點：
一、 教師本人教態(tài)端正，口令清晰、響亮，在 -
幼兒園體育課評課稿
篇一：幼兒園評課稿 美術(shù)課《歡歡喜喜過大年》評課稿 王老師執(zhí)教的《歡歡喜喜過大年》是一節(jié)形式多樣的美術(shù)課，從整體上來看，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出了幼兒的主體地
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體育課評課稿標(biāo)準(zhǔn)及范本
評課第一形式; 評課內(nèi)容： 一、本次課的教材把握： 1、目標(biāo)要求—負(fù)荷課程標(biāo)準(zhǔn)要求，切合學(xué)生實際是否明確具體 2、重難點-----是否恰當(dāng) 講解是否簡明扼要 是否突出重點，突破難點
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體育課《少年拳》評課稿
張老師這一課是第一套少年拳擊教學(xué)，全班教學(xué)過程，中間過渡，結(jié)束放松;課堂總結(jié)，過程完成;老師很容易，學(xué)生都很開心。 從課堂上可以看出：張碩掌握了良好的體育教學(xué)設(shè)計和教學(xué)，教學(xué)
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體育課如何進(jìn)行聽課評課
體育課如何進(jìn)行聽課評課？ 一、體育課程聽課評課的理念 受聽課評課影響的教學(xué)與受教學(xué)影響的聽課評課由于著眼點不同而產(chǎn)生不同的效果。傳統(tǒng)的聽課評課從聽課評課出發(fā)而影響教
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小學(xué)體育課《前滾翻》評課稿范文大全
小學(xué)體育課《前滾翻》評課稿 小學(xué)體育課《前滾翻》評課稿 借著90學(xué)時的機(jī)會來到了仆家小學(xué)，為了沒滿足我們的來此的“目的”施老師不辭辛苦的給我們上了兩節(jié)精彩的體育課，對于
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初中體育課《籃球》評課稿
初中體育課《籃球》評課稿 初中體育課《籃球》評課稿金老師是我初中的體育老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作兢兢業(yè)業(yè)。金老師的教學(xué)課題為《排球的正面雙手墊球、準(zhǔn)備姿勢和移動》。下
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體育課《少年拳》評課稿
體育課《少年拳》評課稿 體育課《少年拳》評課稿張老師的這堂課是少年拳第一套教學(xué)，整堂課的教學(xué)過程，中間有過渡，結(jié)束有放松；課堂有小結(jié)，過程很完整；教師蠻輕松，學(xué)生很愉悅。 從
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體育課觀課評課要點（推薦5篇）
體育課看課評課要點 看課： 一、聽 二、看 三、記 四、想 一聽：教學(xué)目標(biāo)－－明確、具體、可測評，動作要點和保護(hù)措施－－簡潔、明了。啟發(fā)－－得當(dāng)，抓住關(guān)鍵。激勵－－客觀、及時。小結(jié)－－高度概括、
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體育課《側(cè)手翻》評課稿
體育課《側(cè)手翻》評課稿 體育課《側(cè)手翻》評課稿 聽了林**老師上的側(cè)手翻這堂課，我的感受頗多。體育課已經(jīng)成為學(xué)校教育中越來越重要的一部分，在現(xiàn)代教學(xué)中教師的職責(zé)不僅在
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體育課聽課評課總結(jié)（精選五篇）
體育課聽課評課總結(jié) 體育課程教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本組成形式，是一個按一定課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃進(jìn)行的有目的、有計劃、有組織的教學(xué)過程，是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的一個雙邊
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關(guān)于體育課看課評課的思考
關(guān)于體育課看課、評課的思考 前言 為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，當(dāng)前，中小學(xué)校本教研和教學(xué)指導(dǎo) 主要形式： 備課、說課、片段教學(xué) 同課異構(gòu)、磨課、研課 技術(shù)
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體育課評課應(yīng)注意的問題
體育課評課應(yīng)注意的問題 一、教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體、可行 教學(xué)目標(biāo)既要符合體育教學(xué)大綱的要求，又要切合學(xué)生的實際體育水平，還要符合學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)是課堂
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小學(xué)體育評課稿：體育課評課稿（共5則）
小學(xué)體育評課稿 小學(xué)生正處于活潑好動的階段，如何上好小學(xué)生的體育課呢？最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點，通過游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。
