欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      專題:我不能忘記他的一句話

      • 《我不能忘記祖國》說課稿

        時(shí)間:2019-05-13 08:45:10 作者:會(huì)員上傳

        《我不能忘記祖國》說課稿 一、說教材 《我不能忘記祖國》是小學(xué)課標(biāo)語文版第五冊(cè)第七單元中的課文。 課文記敘了15歲的宋慶齡到美國留學(xué)時(shí),在一次討論歷史方面問題的班會(huì)上,

      • 歷史不能忘記

        時(shí)間:2019-05-14 04:16:12 作者:會(huì)員上傳

        歷史不能忘記
        -------------參觀革命烈士紀(jì)念館有感
        在這清明節(jié)即將來臨之際,我們懷著崇敬的心情,邁著堅(jiān)定的步伐來到市革命烈士紀(jì)念館,進(jìn)行緬懷先烈,感受革命英雄事跡活動(dòng)。

      • 歷史不能忘記

        時(shí)間:2019-05-13 02:08:50 作者:會(huì)員上傳

        歷史不能忘記
        ――參觀南京大屠殺紀(jì)念館有感南京,作為六朝古都,有著悠久的歷史和文化,是一個(gè)神圣而美麗的地方 ,南京大屠殺卻成了這個(gè)城市永遠(yuǎn)的傷疤!
        對(duì)于來自北方的我來說,對(duì)南

      • 我不能忘記祖國教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2019-05-12 23:31:02 作者:會(huì)員上傳

        篇一:我不能忘記祖國 教學(xué)設(shè)計(jì)《我不能忘記祖國》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句,結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)句子的含義,讀懂課文。 2、正確、流利、有感情地朗

      • 父母之愛不能忘記

        時(shí)間:2019-05-14 05:11:24 作者:會(huì)員上傳

        父母之愛不能忘記
        試問,是誰給了我們生命?是誰給了我們?nèi)怏w?答案無疑是一個(gè):父母!俗話說得好“可憐天下父母心”。不錯(cuò)的,父母為了我們既要擔(dān)心這,又要擔(dān)心那,怕因管我們管的松而使

      • 群眾觀點(diǎn)須臾不能忘記

        時(shí)間:2019-05-14 22:41:46 作者:會(huì)員上傳

        群眾觀點(diǎn)須臾不能忘記——在中共上海九屆市委十次全會(huì)結(jié)束時(shí)的講話
        俞正聲
        2010年1月9日
        同志們:
        這次全會(huì)開得很好,大家認(rèn)真審議了市委常委會(huì)2009年工作報(bào)告,審議了市委常委會(huì)

      • 不能忘記的歷史

        時(shí)間:2019-05-15 09:10:01 作者:會(huì)員上傳

        品德與社會(huì)五年級(jí)上不屈的民族不能忘記的歷史 教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 1、知道“鴉片戰(zhàn)爭”“火燒圓明園”等中國遭受帝國主義侵略的史實(shí)。 2、知道舊中國人民遭受帝國主

      • 我不能忘記祖國教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

        時(shí)間:2019-05-12 18:31:05 作者:會(huì)員上傳

        《我不能忘記祖國》教學(xué)反思 課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)體化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?!睆?qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)是多元的,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特

      • 《我不能忘記祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇]

        時(shí)間:2019-05-15 06:18:28 作者:會(huì)員上傳

        《我不能忘記祖國》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)鞏固 (1)字詞,讀準(zhǔn)字音 2.齊讀課題。 3.課文講了宋慶齡的什么故事。 二、初讀課文,整體感知 1.大家的學(xué)習(xí)激情都很高,請(qǐng)同學(xué)們帶

      • 說課稿不能忘記的屈辱

        時(shí)間:2019-05-14 19:38:11 作者:會(huì)員上傳

        《不能忘記的屈辱》說課稿 《不能忘記的屈辱》是義務(wù)教育教材第11冊(cè)的內(nèi)容,它是根據(jù)六年制教學(xué)內(nèi)容“知道舊中國中華民族所遭受的屈辱和勞動(dòng)人民苦難的生活…..”這一要求編

      • 解讀七一講話:三個(gè)不能忘記

        時(shí)間:2019-05-15 07:52:52 作者:會(huì)員上傳

        “三個(gè)不能忘記” --解讀習(xí)近平總書記“七一”講話精髓 今年7.1,習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上,作了主題為“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的講話。在講話中,他強(qiáng)調(diào)“

      • 《不能忘記的屈辱》說課稿[范文大全]

        時(shí)間:2019-05-14 03:51:19 作者:會(huì)員上傳

        《不能忘記的屈辱》說課稿 黑河市第三小學(xué) 張鳳明 我是來自黑河市第三小學(xué)的教師張鳳明,我今天說課的內(nèi)容是: 人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一個(gè)活動(dòng)主題《

      • 《愛,是不能忘記》讀后感(本站推薦)

        時(shí)間:2019-05-14 23:50:22 作者:會(huì)員上傳

        《愛,是不能忘記的》讀后感
        10語文4班
        邱翠潔101111032《愛,是不能忘記的》通過一個(gè)叫珊珊的女青年對(duì)已故母親鐘雨的回憶,揭開了母親與老干部“有情人難成眷屬”的悲劇。它重要

      • 永遠(yuǎn)不能忘記的600字作文

        時(shí)間:2019-05-14 23:44:05 作者:會(huì)員上傳

        《永遠(yuǎn)不能忘記的老師》轉(zhuǎn)眼間五年的小學(xué)生涯過去了,就要離開五年來養(yǎng)育我的母校,走向新的初中生活了,又要走進(jìn)一個(gè)陌生的大家庭??赡感5囊磺芯跋蠖忌钌畹目淘谖业男睦?。最讓

      • 感恩,一生也不能忘記

        時(shí)間:2019-05-13 16:18:57 作者:會(huì)員上傳

        感恩,一生也不能忘記
        尊敬的各位老師、同學(xué)們,大家好!
        感恩,或許大家已經(jīng)習(xí)以為常??墒谴蠹沂欠褡鲞^,是否用心地去感恩呢?看來,我們要像年幼的孩子們學(xué)感恩了。知道嗎?孩子得到一件

      • 不能忘記的人們散文

        時(shí)間:2019-05-15 11:52:20 作者:會(huì)員上傳

        明天就是“五一”節(jié)了,這個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日讓我一直懷揣著別樣的感情,總是令我感慨萬千,感懷不盡。我也同樣是位勞動(dòng)者,我們這些勞動(dòng)者總是用我們特殊的方式記念這個(gè)節(jié)日,讓每一個(gè)我

      • 不能忘記的屈辱教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2019-05-15 07:33:24 作者:會(huì)員上傳

        《不能忘記的屈辱》第一課時(shí) 興安二小李亞秀 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1.了解近代以來中國曾經(jīng)遭受到列強(qiáng)的侵略和凌辱,山河破碎。 2.知道外國列強(qiáng)曾在中國燒殺掠搶,犯下了不可饒

      • 我不能忘記祖國 教學(xué) 隨筆(五篇范例)

        時(shí)間:2019-05-12 01:46:34 作者:會(huì)員上傳

        《我不能忘記祖國》教學(xué)隨筆
        課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)體化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?!?強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)是多元的,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特