專(zhuān)題：微格作文訓(xùn)練教案
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難忘的微格訓(xùn)練
難忘的微格訓(xùn)練---學(xué)習(xí)心得之三 （程鋒利國(guó)培計(jì)劃薄弱學(xué)科培訓(xùn)學(xué)員2班） 按照培訓(xùn)單位的學(xué)習(xí)安排，就今天我們所有學(xué)員到老校區(qū)參加微挌教學(xué)。微格教學(xué)究竟是個(gè)什么東西呢？很多學(xué)員
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初中英語(yǔ)微格教案
微格教學(xué)教案設(shè)計(jì)表 學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：七年級(jí)上 日期：2013年10月20日下午 課題：Unit 1 This is me 訓(xùn)練技能：導(dǎo)入技能、組織技能、演示技能主講人：⊙ 訓(xùn)練目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 時(shí)間分配2
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微格教學(xué)教案
8.2 消元——解二元一次方程組優(yōu)質(zhì)課教案整理 消元——解二元一次 1、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握并能靈活運(yùn)用“代入消元法”解二元一次方程組。 過(guò)程與方法：學(xué)生自主探
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微格教學(xué)教案
李偉 微格教學(xué) 一．微格教學(xué)產(chǎn)生的背景及定義： 微格教學(xué)（microteaching）又稱(chēng)微型教學(xué)，是20世紀(jì)60年代開(kāi)始創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的，形成于美國(guó)60年代的教育改革運(yùn)動(dòng)。最早由美國(guó)斯坦福大學(xué)
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微格教學(xué)教案
第八課我的眼鏡壞了 一、課程名稱(chēng)： 初級(jí)綜合課 二、教學(xué)對(duì)象： 初級(jí)班留學(xué)生，成人，來(lái)自各個(gè)國(guó)家。 三、教學(xué)內(nèi)容： 1.第八課課文（2） 2. 7個(gè)生詞 眼鏡掉地上事故擁擠別提了倒霉 3.語(yǔ)法
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微格教學(xué)教案匯總
2017屆 微格教學(xué)教案 院系：___________________________ 班級(jí)：___________________________ 姓名：___________________________ 學(xué)號(hào)：___________________________ 指導(dǎo)教師：____
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概率 微格教案
《隨機(jī)事件與概率》微格教案 今天我所要訓(xùn)練的技能是導(dǎo)入技能的故事導(dǎo)入技能。我的教學(xué)片段選自人教版九年級(jí)上冊(cè)，第二十五章第一節(jié)——隨機(jī)事件與概率。 由于我的教學(xué)對(duì)象
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【微格課】教案
水調(diào)歌頭 一、教學(xué)設(shè)想 《水調(diào)歌頭》是蘇軾詞的典范之作，這首詞的特點(diǎn)是落筆瀟灑，舒卷自如，情與景融，境與思偕，思想深刻而境界高逸，充滿(mǎn)哲理。本課擬著重分析《水調(diào)歌頭》的內(nèi)容和
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微格教案（精選五篇）
微格教學(xué)教案 題目：I am watching TV 班級(jí): 2008級(jí)英語(yǔ)師范2班 姓名： 張路陽(yáng) 學(xué)號(hào)：200803024202 Unit5 I’m watching TV Language object 1. In this unit students learn t
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微格教學(xué)技能訓(xùn)練09.12
微格教學(xué)設(shè)計(jì)與系統(tǒng)操作實(shí)踐 步驟： 1、 熟悉微格教學(xué)系統(tǒng) 2、 觀(guān)摩（師范教材、課堂教學(xué)技能） 3、 編寫(xiě)教案 4、 角色扮演 5、 分組討論、評(píng)價(jià) 實(shí)驗(yàn)指南： 課堂教學(xué)技能的分類(lèi)及
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生物學(xué)微格訓(xùn)練教學(xué)講稿
2011級(jí)生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)生物學(xué)教學(xué)法及微格訓(xùn)練講稿
濰坊學(xué)院生物與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院2011級(jí)生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)
生物學(xué)教學(xué)法及微格訓(xùn)練教學(xué)講稿設(shè)計(jì)者姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)： 評(píng)閱者姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：
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微格教學(xué)技能訓(xùn)練指南
微格教學(xué)技能訓(xùn)練指南 一、訓(xùn)練目的與任務(wù) 使用微格教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)技能訓(xùn)練目的是，使學(xué)生了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)技能的類(lèi)型，理解各項(xiàng)基本教學(xué)技能的概念，掌握各項(xiàng)
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課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練[5篇材料]
課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練 一、教學(xué)技能的界定 什么是教學(xué)技能？簡(jiǎn)單地說(shuō)，教學(xué)技能就是教師如何將學(xué)生未知的知識(shí)高效準(zhǔn)確地展示給學(xué)生的過(guò)程。此過(guò)程中教師可依據(jù)教學(xué)環(huán)境采
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微格教學(xué)教案編寫(xiě)[最終定稿]
[微格教學(xué)教案編寫(xiě)] 微格教學(xué)教案編寫(xiě) 在進(jìn)行微格教學(xué)時(shí)，確定了學(xué)生所訓(xùn)練的教學(xué)技能內(nèi)容，編寫(xiě)教案則是一項(xiàng)重要的工作，微格教學(xué)教案編寫(xiě)。教案是課堂教學(xué)組織、設(shè)計(jì)的具體
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微格教案——導(dǎo)入(修改后)
“用字母表示數(shù)”微格教案 第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入 第一階段：初步感知階段 活動(dòng)形式：在黑板上出示一組題（題目是課本的導(dǎo)入內(nèi)容）學(xué)生自行回答，教師再進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)入。 提問(wèn)1: 下面的題目，你們
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送別 微格課教案
送別 37號(hào) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充分感受歌曲意境、理解歌曲情緒的基礎(chǔ)上，有感情地演唱歌曲。 2、 通過(guò)對(duì)四拍子的練習(xí)，讓學(xué)生更深入地了解四拍子的節(jié)拍特征
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數(shù)學(xué)微格教學(xué)教案
數(shù)學(xué)微格教學(xué)教案 科 目： 數(shù)學(xué) 課 題：平行四邊形的判定 訓(xùn)練技能：結(jié)束技能 教學(xué)目標(biāo) 1、 理解平行四邊形的判定概念 2、 掌握平行四邊形的判定推導(dǎo) 時(shí)間 教師的教學(xué)行為 教學(xué)技
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語(yǔ)文微格教學(xué)教案
語(yǔ)文微格教學(xué)教案年級(jí)：六年級(jí) 科目：語(yǔ)文 課題：《莫泊桑拜師》 主講人：何璐 設(shè)計(jì)理念：課堂教學(xué)的開(kāi)始是教師對(duì)一節(jié)課有計(jì)劃、 有目的的開(kāi)始課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中， 教師
