專題：五上群文閱讀教案
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群文閱讀教案
群文閱讀四年級上冊第三組“中外童話”教學設計 【設計理念】 以“單元整合、群文閱讀”策略為指導，以知識樹為線，實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學方法的全面開放，使學生在學習內(nèi)容、學習
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群文閱讀教案
《父母之愛》群文閱讀 廖艷麗教學內(nèi)容： 《母親的故事》《鼾聲》《父愛安全網(wǎng)》《秋天的懷念》表現(xiàn)父母的愛的文章。 教學重點： 引導學生抓住人物的外貌、語言、動作和心理描
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群文閱讀教案
蘇教版語文八年級（上）第三單元 “至愛親情”群文閱讀教學設計 教學目標： 1. 通過閱讀同步教材，感受文中人物的美好心靈，體會親情給人們生活帶來的溫暖和感動。 2. 引導學生在學
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群文閱讀教案
《巨人的花園》閱讀教學案例 目標： 1、了解故事情節(jié)，體會人物心理變化帶來環(huán)境變化的真實意義。 2、感受童話的特點，從童話故事中受到一定的啟發(fā)。 教學準備：《自私的巨人》，反義
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《詠柳》群文教案
古詩二首（一） 課型：新授 授課時間： 第2課時（共2課時） 教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦、書寫古詩。 2.學生能借助注釋、插圖理解古詩的大意，想象詩中描繪的意境，體會詩人
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群文閱讀教案
人生難活一份靜 人生在世，俗事纏身。為生活而忙碌，為名利而奔逐，再加上紅塵喧囂，“靜”就成了一份難得的享受。 有時候，很羨慕鄉(xiāng)下的那些老人。冬春時節(jié)，農(nóng)事不忙，他們喜歡籬下負暄
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集體備課五上三單元群文閱讀（5篇材料）
五年級語文組第一次集體備課 人教版五年級上冊第三組單元整組教學設計 設計理念 本單元教學按照整組教學思路進行綜合設計，改變傳統(tǒng)單篇精講和閱讀和寫作分割開來的做法，用習
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群文閱讀探討課教案
群文閱讀探討課教案教學時間：2014年3月27日（星期四）第二節(jié)
教學地點：多媒體教室
執(zhí)教老師：唐xx
教學內(nèi)容：童話群文閱讀
教學目標：
1、學習《賣火柴的小女孩》，了解這篇童話中小女孩 -
一上群文閱讀教案[大全]
議題一《舌尖上的運動》（繞口令）教學設計 教學目標： 1、讓學生能流利、正確的朗讀這五則繞口令。 2、懂得學好繞口令的基本方法。 3、初步培養(yǎng)學生愛讀繞口令的情感。 4、讓學
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群文閱讀教案--李敏
團結就是力量 ——在閱讀中學習合作 設計理念： 本教學設計針對的是二年級學生，本階段的學生已經(jīng)初步掌握了基本的生字詞，并且學習查字典的方法，初步具備了自主閱讀的能力。另外
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四年級群文閱讀教案
群文閱讀 “美麗的童話世界”教學設計 設計理念： 以“單元整合、群文閱讀”策略為指導，以知識樹為線，實現(xiàn)教學內(nèi)容，教學時空、教學方法的全面開放，使學生在學習內(nèi)容、學習方法上
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《武松打虎》群文閱讀教案
《武松打虎》群文閱讀教案浙江 蔣軍晶 個人簡介：蔣軍晶，中學高級教師，浙江省特級教師， 2014教育年度影響力人物，2015年全國教育改革創(chuàng)新教師。群文閱讀、班級讀書會倡導、實踐者
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群文閱讀“眼淚”教案
群文閱讀“眼淚”教學設計 教學目標 1．瀏覽群文，理解群文篇目的主要內(nèi)容，體會作者所要表達的思想感情。 2．圍繞“眼淚”這個議題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。 3．培養(yǎng)學生自主學習
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群文閱讀修改教案大全
群文閱讀教案 教學過程: 一、激趣導入 孩子們，這節(jié)課老師要帶你們走進群文閱讀，去感受讀書的快樂。你們一定想去感受一下嗎？我看有的同學熱情不很高。大聲點。聽著你們響亮
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群文閱讀教案 5篇
群文閱讀《童話故事》教學設計 【教學內(nèi)容】 1．人教課標版教材小學語文第七冊第三單元課文《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》。 2．人教版同步閱讀教
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群文送別詩教案
送別詩群文教學 安陽市北門西小學靳云麗 教學目標： 1.理解5首古詩，結合注釋，理解詩意。 2.多誦讀，并能展開想象，體會詩人感情。 3.初步感知詩歌意象，體會送別的形式多樣，但都表達朋
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群文工作總結
群年終工作總結 2012年還有10天就要過去了,不知不覺和大家群居了一年，感覺很好，在黨的“十八大”隆重召開之日，在即將走過2012年迎來嶄新的2013年之際.作為本群一員，現(xiàn)在把一年
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群文閱讀教學
談談小學群文閱讀教 簡介：摘 要： 隨著時間的推移，學生學的課文越來越多，類似的課文和片段也在不斷增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起進行比較學習，加深學生的印象，提高學習
