專題：霧凇聽(tīng)課反思
-
霧凇 聽(tīng)課有感
《霧凇》聽(tīng)課反思 聽(tīng)了林老師的《霧凇》一課，他像鄰家叔叔一樣親切的樣子首先給我留下了深刻的印象。教師不再是高高在上的給予者，而是一個(gè)引路人、組織者，所以整堂課在教師和
-
《霧凇》教學(xué)反思[精選合集]
《霧凇》教學(xué)反思身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的《霧凇》教學(xué)
-
102《霧凇》教學(xué)反思
《霧凇》教學(xué)反思 曲德富 《霧凇》是蘇教版第七冊(cè)的一篇寫(xiě)景的文章，作者以清新明快的語(yǔ)言，描繪了吉林霧凇千姿百態(tài)，奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)河
-
《霧凇》教學(xué)反思
《霧凇》教學(xué)反思 《霧凇》教學(xué)反思1 《霧凇》是蘇教版第七冊(cè)的一篇寫(xiě)景的文章，作者以清新明快的語(yǔ)言，描繪了吉林霧凇千姿百態(tài)，奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對(duì)大自然的熱
-
霧凇的教學(xué)反思
霧凇的教學(xué)反思 霧凇的教學(xué)反思1 課文《霧凇》是一篇寫(xiě)景的文章，作者以清新明快的語(yǔ)言，描繪了吉林霧凇千姿百態(tài)，奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)河山的
-
霧凇的教學(xué)反思
霧凇的教學(xué)反思1 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)：應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體
-
霧凇的教學(xué)反思
霧凇的教學(xué)反思 霧凇的教學(xué)反思1 《霧凇》一文形象、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了吉林霧凇瑰麗而奇特的景象，并說(shuō)明了霧凇奇觀形成的原因。字里行間，作者對(duì)松花江畔的霧凇這一鬼斧神工般
-
霧凇教學(xué)反思（5篇）
《霧凇》一課語(yǔ)言美、意境美。通篇都展現(xiàn)著“奇美”的景象：霧凇的“奇幻”、形成條件的“奇特”、形成過(guò)程的“奇妙”。這節(jié)課，我關(guān)注了語(yǔ)文的人文性，以情為基礎(chǔ)，重視感的過(guò)程，追
-
《霧凇》完美教案及反思
第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1．正確、流利、帶著欣賞贊美的感情朗讀課文，理解霧凇的形成過(guò)程及描述霧凇奇景的句子。 2．結(jié)合課文語(yǔ)境理解“奇觀、綴滿、潔白晶瑩”等詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)按順序描寫(xiě)
-
《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思（范文模版）
《霧凇》二次教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的6個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、了解吉林霧凇奇
-
《霧凇》的教學(xué)反思
“奇”既是吉林霧凇的重要特征，也是體會(huì)美的重要抓手，因?yàn)椤捌妗?吉林霧凇的美才與眾不同，因?yàn)椤捌妗?，我找到了貫穿文章的主線。知道了這篇課文要讓孩子體會(huì)美，要讓孩子感受體味
-
課文《霧凇》教學(xué)反思
《霧凇》一文形象、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了吉林霧凇瑰麗而奇特的景象，并說(shuō)明了霧凇奇觀形成的原因。字里行間，作者對(duì)松花江畔的霧凇這一鬼斧神工般的自然奇觀，以飽蘸贊美之情為我們展
-
《霧凇》教學(xué)反思（通用）[共五篇]
《霧凇》教學(xué)反思（通用6篇）身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《霧凇》教學(xué)反思（
-
《霧凇》語(yǔ)文教學(xué)反思（5篇材料）
《霧凇》語(yǔ)文教學(xué)反思身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編幫大家整理的
-
聽(tīng)課反思
高三組內(nèi)聽(tīng)課總結(jié)反思 總結(jié)人：白逸云 最近，聽(tīng)了文綜組幾位老教師及幾位中年教師的課，給我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離的領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的
-
聽(tīng)課反思
聽(tīng)課反思2018級(jí)歷史 鄭文冉 9月21日今天上午第一節(jié)課聽(tīng)的楊老師的一堂復(fù)習(xí)課，受益匪淺，必修二第19課《經(jīng)濟(jì)體制改革》，首先找6名同學(xué)進(jìn)行課前檢測(cè)，檢測(cè)的內(nèi)容既有上節(jié)課的
-
聽(tīng)課反思
聽(tīng)課反思
聽(tīng)了這四節(jié)課以后，或許我沒(méi)什么侃侃而談，或許沉默是另一種感觸吧。。。
第一位老師，站在那里，鎮(zhèn)定自若，仿佛一切盡在掌握。課堂安排有條不紊，一反教材從兩角和的余弦公式 -
聽(tīng)課反思（定稿）
《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》聽(tīng)課反思 從這堂課中我們感受到了陳老師作為一位資深老師，對(duì)我們而言已經(jīng)是很有經(jīng)驗(yàn)的前輩了，課堂整體上給我的感覺(jué)就是很有氣勢(shì)，特別有范，值得我學(xué)習(xí)?！斗?/p>
