專題：五下音樂教學(xué)反思
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五下音樂教學(xué)反思
《綠色的祖國》教學(xué)反思 《綠色的祖國》是一首優(yōu)美活潑的少年兒童歌曲，全區(qū)中速，四二拍子。歌曲表達(dá)了植樹造林給人們帶來美麗景色，我們在祖國這綠色的懷抱里自由的歌唱。通過
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五下數(shù)學(xué)教學(xué)反思
人教版五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思 第 一 單 元 第一課時(shí) 軸對稱圖形 教學(xué)反思： “對稱”對學(xué)生而言并不陌生，早在二年級時(shí)他們就已初步感知并能正確作出軸對稱圖形的對稱軸，今天
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五下語文教學(xué)反思
《草原》教學(xué)反思 這篇老舍的散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘
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五下音樂備課
〃 五年級下冊音樂教案 第一單元 《風(fēng)兒在歌唱》 一、 教學(xué)內(nèi)容 1、 唱：《校園的風(fēng)》 2、 做：設(shè)計(jì)動(dòng)作表演、節(jié)奏填空、聽音填空 3、 聽： 抖空竹、放風(fēng)箏 4、 八孔豎笛：落水天、
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五下《景陽岡》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-精選文檔
五下《景陽岡》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《景陽岡》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)目標(biāo) 1.生字：晌、恰、豈、誤、梁、哮、酥。 2.新詞：晌午、恰當(dāng)、豈不、請勿自誤、脊梁、咆哮、酥軟。 3.理解
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五下語文教學(xué)案例和反思（精選五篇）
2014學(xué)年度第二學(xué)期 教學(xué)案例及反思27*與象共舞 一、教材簡析：這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨(dú)特的地域文化。作者用“與象共
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pep五下Unit-6-Work-quietly-B-教學(xué)設(shè)計(jì)和反思
Unit 6 Work quietly！ B Let’s try Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì) 磁縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 阿麗英 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠完成聽錄音選圖的活動(dòng)。 2. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。能
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音樂教學(xué)反思
音樂教學(xué)反思 音樂教學(xué)反思這星期給別的老師代音樂課這周是單周，不光是自己的課，我認(rèn)為給其他老師代課也應(yīng)該認(rèn)真對待。對于一二年級的同學(xué)來說，他們喜歡動(dòng)”，我?guī)е鴮W(xué)生做了柯
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音樂教學(xué)反思
音樂教學(xué)反思以往的音樂教學(xué)，教材本身有一定的局限性。無形之中，教師的教法也形成了一定的死套路。主要以教會(huì)學(xué)生課本知識為目的，以教師為中心，忽視了學(xué)生的主體作用，使教師僅僅
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音樂教學(xué)反思2012
音樂教學(xué)反思 陳金鳳 我在學(xué)校擔(dān)任音樂教師，這就不由的讓我思考應(yīng)如何上好每一節(jié)的音樂課.。 一直以來，音樂被稱為副科，再加上學(xué)生對音樂課的不重視，讓大家覺得音樂成了一門可有
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音樂教學(xué)反思
4、新課程改革的理念指導(dǎo)下，教師的教學(xué)思想和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生了很大的改變，音樂多元化教學(xué)模式的理論依據(jù)包括：審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)
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音樂教學(xué)反思
音樂教學(xué)反思 音樂教學(xué)反思1 一、教學(xué)重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)，并且?guī)椭鷮W(xué)生形成認(rèn)知框架。簡單地重復(fù)正確的結(jié)論，并不能使學(xué)生更好地理解某一概念或原理。如果教學(xué)方式單一，就
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音樂教學(xué)反思
音樂教學(xué)反思
音樂教學(xué)反思1
如何寫好教學(xué)反思，充分發(fā)揮教學(xué)反思的作用？本人結(jié)合自己的實(shí)踐和一些老師交流的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)抓住7個(gè)字。一、心，做有心人。要有目的、有意義地做好這項(xiàng)工 -
音樂教學(xué)反思
小學(xué)音樂課教學(xué)反思 音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)
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音樂教學(xué)反思
音樂教學(xué)反思1 眾所周知，好的音樂能給人美的享受，能陶怡人的情操。音樂教育是人類所特有的一種生命活動(dòng)，也是人類自身文明建設(shè)的一部分。隨著教育工作的不斷改革發(fā)展，素質(zhì)教育
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音樂教學(xué)反思
音樂活動(dòng)反思為了上好每一節(jié)音樂活動(dòng)課，開學(xué)初，我對于本學(xué)期要上的課進(jìn)行了一次篩選，根據(jù)本班幼兒的年齡特征及實(shí)際水平，選擇好了課程，接下來的日子就是根據(jù)這個(gè)課程表進(jìn)行教學(xué)，二
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音樂教學(xué)反思
音樂教學(xué)反思
立項(xiàng)課題《新課程改革背景下音樂審美教育的現(xiàn)狀與策略》
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審 -
音樂教學(xué)反思
音樂教學(xué)反思音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，是開啟人類智能的一把鑰匙。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力，這是因?yàn)橐魳烦錆M著想象，學(xué)生在藝術(shù)欣賞、演唱、演奏中展開
