專題：我做教師的幸福感
-
帶著幸福感地做教師
帶著幸福感地做教師
帶著幸福感地做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使自身變成目的，而且必然會帶來一個副產(chǎn)品，使教育教學(xué)變得精彩。先哲孔子說“知之者不如好之者，好之 -
做一名教師的幸福感
做一名教師的幸福感
孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！贝笠馐钦f：“君子有三大快樂，以德 -
《做擁有幸福感的教師》讀后感
《做擁有幸福感的教師》讀后感“沒有教師的幸福感覺，就很難有學(xué)生的幸福感受?！?看了《做擁有幸福感的教師》一書，文中這樣說道。說到幸福，很可能許多人都會不屑一顧：當(dāng)今社會，
-
教師幸福感
教師幸福感 幸福是什么?也許一種奉獻就是幸福，一種滿足就是幸福，一種感動就是幸福，還是一種說不清，但能讓人心溫暖，讓人感動的東西。幸福是人生的主題和人生的根本問題。對幸福范
-
教師幸福感
論教師幸福感的現(xiàn)狀及影響因素 生物科學(xué)二班王福平201107040047 摘要：教師幸福感是教師在教學(xué)教育工作中，對物質(zhì)、文化和精神等方面需要獲得滿足的一種快樂體驗[1]。教師幸
-
淺談教師幸福感
淺談教師幸福感 關(guān)于“教師是什么？”這個問題古今中外被無數(shù)人討論過，米哈伊爾?伊凡諾維奇?加里寧說：“教師是人類靈魂的工程師”?！抖Y記》記載，“師也者，教之以事而喻諸德”
-
我的做班主任的幸福感-班主任工作日志（精選合集）
我的做班主任的幸福感無論是教育事業(yè)發(fā)展的需要，還是青少年生命成長的需求，抑或是班主任自身綜合素質(zhì)的提升，確實應(yīng)該發(fā)出這樣的呼吁――做一個幸福的班主任。一、班主任要自覺
-
做一名有職業(yè)幸福感的教師[范文]
做一名有職業(yè)幸福感的教師 ——寫在第27個教師節(jié)之際 教師，是一份特殊的職業(yè)。有的人覺得自己異常辛苦，學(xué)生難以調(diào)教，抱怨自己不被重用；有的人覺得自己工作得很踏實、很有成就感
-
帶著幸福感做老師--教師講座心得體會
帶著幸福感做老師 ---全國教師巡回講座分享會感悟 在我的印象中，老師這個職業(yè)是很神圣莊嚴(yán)的，它與學(xué)生有一定的距離感。但是今天聽完戴荔老師的分享，我突然發(fā)現(xiàn)原來當(dāng)老師有這
-
做有幸福感的陽光型教師
做有幸福感的陽光型教師
紅光農(nóng)場學(xué)校中學(xué)李寧寧
“要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！苯處熋刻烀鎸姺爆嵥榈墓ぷ骱筒煌瑲赓|(zhì)的學(xué)生，怎樣去獲得教師的職業(yè)幸福感？ -
我對教師幸福感的簡單理解
我對教師幸福感的簡單理解
我高中畢業(yè)考大學(xué)時，每個批次的志愿幾乎都報考了師范院校，因為我想當(dāng)一位老師，因為我覺得當(dāng)一位老師很幸福！所謂教師幸福感就是教師在從事教育教學(xué)工 -
教師的幸福感是什么
教師的幸福感是什么 ？我簡單的理解為，一名教師能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛和懷念，自身的價值得能到充分體現(xiàn)，這就是教師的幸福觀。在教學(xué)過程中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更多的知識，懂得更
-
教師的幸福感
我的職業(yè)幸福感 我任教20多年，回憶自己的教學(xué)生涯之路，就是一種一點一滴收集幸福的過程。是一種通過自身價值的實現(xiàn)而獲得的精神滿足與快樂體驗過程?；貞浳业慕虒W(xué)生涯，算一
-
教師的幸福感
教師幸福感的資本 追求幸福是每一個人的基本需求。教師工作緊張、辛苦、復(fù)雜、繁重，那么，如何在繁忙的工作中尋找愉悅、追求幸福、享受生活呢？ 首先，要積累收獲幸福的資本。 在
-
教師幸福感1
到哪里找我們的職業(yè)幸福感呢？ 我讀的書是《教師職業(yè)心理與人生幸?！?。這本書從心理健康到人與人之間的交往，最后再從自我的成長中得到幸?！，F(xiàn)在把我從書中學(xué)習(xí)到的領(lǐng)悟到的
-
教師幸福感心得體會（最終定稿）
教師的幸福感，可以是來自外部的力量，如教師的福利待遇、工作環(huán)境、人際關(guān)系等；教師的幸福感，也可以是來自內(nèi)在的夢想，如教師的知足常樂、積極進取、信念愿望等。下面給大家分享教
-
提升教師幸福感
提升教師幸福感、促進教師專業(yè)發(fā)展 迎蘭中心校 郭洪波 內(nèi)容提要： 幸福是人類永恒的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。作為一名教師同樣享有幸福的權(quán)力。那么，現(xiàn)階
-
教師的幸福感
教師的幸福感 教育是心靈的事業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)是一個幸福的職業(yè)。先賢孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”即是一“樂”。 反觀現(xiàn)實，受應(yīng)試教育等因素影響，教師特別
