專題：校本研修調(diào)研報(bào)告
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校本研修調(diào)研報(bào)告
校本研修調(diào)研報(bào)告 利民第二中學(xué)校本研修調(diào)研報(bào)告 利民二中 為更好的貫徹落實(shí)《哈爾濱市教育研究院調(diào)研視導(dǎo)方案》及《哈爾濱市中小學(xué)校本研修示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，進(jìn)
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農(nóng)村小學(xué)校本研修調(diào)研報(bào)告[精選合集]
農(nóng)村小學(xué)校本研修調(diào)研報(bào)告 鄧南中心小學(xué) 余治平校本研修作為提升教師專業(yè)化水平的重要途徑已得到教育界的廣泛關(guān)注,其重要性不言而喻。校本研修“基于學(xué)校,在學(xué)校中,為了學(xué)
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我校本研修情況的調(diào)研報(bào)告
基于我校校本研修情況的調(diào)研報(bào)告 一、我校校本研修的現(xiàn)狀 目前我校開(kāi)展的校本研修主要以新課程為導(dǎo)向，從學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)校新課程實(shí)施的問(wèn)
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校本研修報(bào)告
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位 1.組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。中心成立了以主任為組長(zhǎng)，副主任、工會(huì)主席為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng)，三個(gè)部長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)
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校本研修報(bào)告
校本研修總結(jié)報(bào)告 灤南縣柏各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)王曉林 學(xué)生若不能得到愛(ài)和尊重，他將不能健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、理解、尊重
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校本研修報(bào)告
個(gè)人校本研修報(bào)告 二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，培養(yǎng)各類需求的人才離不開(kāi)教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。“校
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校本研修報(bào)告
校本研修報(bào)告 一．個(gè)人校本研修計(jì)劃 教育大計(jì)，教師為本，有好的教師才有好的教育。二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求?！缎１?/p>
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校本研修報(bào)告
專注課程改革 提升教育質(zhì)量 ——鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)校本研修工作自評(píng)報(bào)告 鹽城市第一小學(xué) 胥傳紅近年來(lái)，在義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的大背景下，我校的規(guī)模不斷擴(kuò)張，形成了一
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校本研修報(bào)告
關(guān)于《優(yōu)化英語(yǔ)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》校本研修總結(jié) 河北省樂(lè)亭縣新寨高級(jí)中學(xué) 徐艷芹 一、題目及人員 研修主題：《優(yōu)化英語(yǔ)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》 主持人： 徐艷芹 參與人員
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校本研修報(bào)告
校本研修報(bào)告（一）寧晉縣賈家口學(xué)區(qū) 李玉聰
研修課題：
班級(jí)教學(xué)與個(gè)性化教學(xué)互補(bǔ)與協(xié)助的實(shí)踐研究（省教育學(xué)會(huì)課題）
研究目標(biāo)：
通過(guò)我們對(duì)課堂組織形式的改革、教師觀念轉(zhuǎn)變與技能 -
校本研修報(bào)告[精選合集]
高效物理課堂教學(xué)的探索與研究 校本研修報(bào)告 我校于2010年1月開(kāi)始了《新課程理念下的“高效物理課堂”教學(xué)的探索與研究》的研修工作，實(shí)驗(yàn)周期為兩年。 一、目的、意義（問(wèn)題提
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校本研修報(bào)告
資丘小學(xué)校本研修工作總結(jié) 一、我們心中的校本研修 對(duì)于資小人來(lái)說(shuō)，今年的冬季似乎顯得格外的溫暖，因?yàn)槲覀冃闹袘雁返膲?mèng)想在實(shí)踐中迎來(lái)了一個(gè)個(gè)具大的喜悅：在研訓(xùn)中心組織的“
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校本研修報(bào)告
個(gè)人校本研修工作總結(jié)
近幾年來(lái)，教師進(jìn)修學(xué)校認(rèn)真組織、實(shí)施對(duì)全縣中小學(xué)教師進(jìn)行了新教材教法的培訓(xùn)，我校也認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)的相關(guān)政策，組織教師進(jìn)一步展開(kāi)研討交流。
通過(guò)學(xué) -
校本研修報(bào)告
《學(xué)習(xí)氣氛與訓(xùn)練課程的有效互動(dòng)》校本研修報(bào)告
單位教師
學(xué)科:英語(yǔ)活動(dòng)類型：校本研修
活動(dòng)時(shí)間：2008年9月-2009年1月
主持人：**
參加人員：本校課題組成員及相關(guān)科目教師
活動(dòng)方 -
個(gè)人校本研修報(bào)告（本站推薦）
個(gè)人校本研修報(bào)告健全學(xué)校校本研修制度是我校一直致力開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作。為此，我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)
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地理校本研修報(bào)告
從組織、管理入手提高課堂教學(xué)效率 導(dǎo)讀：就地理在實(shí)際生活中和教學(xué)機(jī)制的地位，決定了地理學(xué)科比不可少又不能占用學(xué)生太多時(shí)間的特點(diǎn)，因此，地理教師更要抓緊時(shí)間，跟課堂要效率。
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校本研修論證報(bào)告
校本研修論證報(bào)告
研修目的：1.轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹(shù)立發(fā)展型教育觀；
2.提高教師教學(xué)基本功，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念；
3.提高課堂教學(xué)效率，努力創(chuàng)造高效課堂。
具體內(nèi)容：研讀各科《課程 -
校本研修心得體會(huì)、報(bào)告
《教師心理健康與維護(hù)》的學(xué)習(xí)心得
通過(guò)對(duì)“教師心理健康與維護(hù)”的深入學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，雅斯貝爾斯告訴我們的：“教育意味著一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù)，一
