專題：校本研修認(rèn)定表
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認(rèn)定校本研修文件各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《榆林市教育局關(guān)于做好2014-2015學(xué)年度教師校本研修學(xué)分認(rèn)定工作的通知》的通知 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處），區(qū)屬各中小學(xué)（幼兒園）： 現(xiàn)將《榆林市教育局關(guān)于做好2014-2015學(xué)年度教師
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校本研修學(xué)分認(rèn)定和管理辦法
佳縣中小學(xué)教師 校本研修學(xué)分認(rèn)定和管理辦法（試行） 為推動(dòng)我縣中小學(xué)校本研修工作深入開(kāi)展，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步規(guī)范校本研修學(xué)分認(rèn)定工作，按照省教育廳等三部
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校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作總結(jié)
陜西咸陽(yáng)中學(xué)教師 培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定工作總結(jié) 二零一五年四月一日 1 陜西咸陽(yáng)中學(xué)教師 培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定工作總結(jié) 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步深化我校的校本研修工作，根據(jù)《咸陽(yáng)市教育局
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校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作總結(jié)
吉河鎮(zhèn)幼兒園教師二零一三年十二月二十八日1 校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作總結(jié)方案
吉河鎮(zhèn)幼兒園教師
校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作總結(jié)方案
一、指導(dǎo)思想。
為進(jìn)一步深化我園校本研修工作 -
校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定總結(jié) 2
關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作總結(jié) 我鎮(zhèn)根據(jù)《漢濱區(qū)校本研修工作實(shí)施方案》（漢教發(fā)[2011]76號(hào)）、《漢濱區(qū)教育體育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)校本研修工作的實(shí)施意
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校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定制度[推薦閱讀]
校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定制度 校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的主渠道。為了調(diào)動(dòng)教師參與校本研修的積極性，規(guī)范管理，落實(shí)國(guó)家提出的“新任教師培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)、在職教師每五年累計(jì)培
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校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）
中小學(xué)、幼兒園教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的主要渠道，是教師自我成長(zhǎng)的重要途徑。根據(jù)省、市、縣有關(guān)中小學(xué)教師校本研修的文件精神，要求中小學(xué)、幼兒
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校本研修
以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)互動(dòng) ——洪藍(lán)中學(xué)語(yǔ)文組校本研修活動(dòng)案例 【主題】 “以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)互動(dòng)”是在繼承傳統(tǒng)的備課、聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上形成的一種研修方式，有效地將課堂教學(xué)、教
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2015校本研修材料
校本研修 一 校本研修是什么？ “ 校本”是指“以學(xué)校為基礎(chǔ)”的教育教學(xué)活動(dòng)。從“為了學(xué)?！?、“基于學(xué)校”、“在學(xué)校中進(jìn)行”理解 “以校為本”的內(nèi)涵?！盀榱藢W(xué)?！?，是從
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校本研修
南里岳中學(xué)2009-2010學(xué)年校本研修計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。 圍繞課程改革，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際情況，探索適合我
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校本研修
淺談?wù)Z文情景教學(xué) 情境教學(xué)，是指在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)教育和心理學(xué)的基本原理，根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)的不同，通過(guò)建立師生間、認(rèn)知客體與認(rèn)知主體之間的情感氛圍，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)
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校本研修
校本研修計(jì)劃一、按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開(kāi)展有效備課 -
校本研修
小學(xué)教師校本研修計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指針，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支
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校本研修材料
校本研修材料 –––化學(xué)作業(yè)的批改 單位：東莊初級(jí)中學(xué) 姓名：周飛燕 2014年6月17日 校本研修材料 一、課題名稱 學(xué)生化學(xué)作業(yè)的批改 二、課題的提出 初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育
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校本研修
校本研修總結(jié)
開(kāi)展校本研修活動(dòng)就是為了激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。近幾年來(lái)，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，與同事同心同德，群策群力開(kāi)展校本研修活動(dòng)，并制定了適合我鎮(zhèn) -
校本研修
一、校本研修的原因。
為了改善我校英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)效果不太好這一現(xiàn)狀，我校英語(yǔ)教師認(rèn)真深入調(diào)查研究，找到真正的原因，并進(jìn)行有針對(duì)性地工作，切實(shí)提高教育教學(xué)效果。
二、研修思路 -
校本研修材料
和教師一起步上研修的幸福大道——攸縣皇圖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校本研修的一些做法與體會(huì)教師的高度決定學(xué)生的高度，也決定著學(xué)校的高度。如何提升教師的高度？最佳途徑就是實(shí)施校本研
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校本研修
橫山縣校本研修考核評(píng)估試行辦法 （討論稿） 為了加強(qiáng)我縣校本研修制度化規(guī)范化管理，充分發(fā)揮校本研修在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升教育質(zhì)量方面的推動(dòng)作用，依據(jù)《橫山縣中小學(xué)教師校
