專(zhuān)題：雪兒閱讀答案
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雪兒精品教案
5、雪兒 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，理清課文
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雪兒教案
5《雪兒》 教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 2、理解"我"對(duì)雪兒的感情，體會(huì)"我"的美好心靈和可愛(ài)形象。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
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雪兒教案
.雪兒 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5節(jié)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話，描述我與“雪兒”
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雪兒教案（范文模版）
《雪兒》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、憑借對(duì)課文的朗讀、感悟，理解“我”和雪兒之間的深厚感情，體會(huì)“我”的美好心靈。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】通過(guò)
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雪兒教案
雪兒 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、憑借對(duì)課文的朗讀、感悟，理解“我”和雪兒之間的深厚感情，體會(huì)“我”的美好心靈。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)課文重
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《雪兒》教案
《雪兒》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路 本課教學(xué)的指導(dǎo)思想是通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，以形促讀，以境促悟，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)文中的情感，引導(dǎo)學(xué)生把文中描繪的畫(huà)面與具體生動(dòng)的形象及生活的體
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《雪兒》說(shuō)課稿
《雪兒》說(shuō)課稿說(shuō)教材： 《雪兒》講述了“我”為受傷的雪兒療傷并精心照料它，直到它能飛上藍(lán)天的事，表現(xiàn)了“我”對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的愛(ài)護(hù)，也流露了“我”對(duì)自由生活的熱愛(ài)與向往。 說(shuō)教學(xué)
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雪兒說(shuō)課稿
雪兒說(shuō)課稿 《雪兒》是義務(wù)教育蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)下冊(cè)第三單元中的一篇閱讀課文，課文主要講述了我為受傷的雪兒療傷并精心照料它，直到它能飛上藍(lán)天的事，表現(xiàn)了我對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的愛(ài)護(hù)
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雪兒散文
雪兒是一只京巴狗。雪兒很通人性。兒子早上六點(diǎn)要起床上學(xué)，以前總是愛(ài)人去敲門(mén)，后來(lái)每到這個(gè)點(diǎn)，雪兒便代行職責(zé)，在兒子門(mén)前叫個(gè)不停；我要上班，它總是要送到門(mén)口，一副戀戀不舍的神情
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《雪兒》教學(xué)反思
《雪兒》教學(xué)反思(精選15篇) 《雪兒》教學(xué)反思1 教完《雪兒》，我思緒萬(wàn)千。課文中字里行間都透露著“我”對(duì)雪兒的喜愛(ài)。洗澡、敷藥、取名字……正是因?yàn)樽髡邩O其用心的呵護(hù)，
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《雪兒》教學(xué)反思 [范文大全]
《雪兒》教學(xué)反思 15篇身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《雪兒》教學(xué)
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雪兒 教后反思
雪兒 教后反思 這篇課文有一個(gè)讀寫(xiě)結(jié)合的練習(xí)點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)我和雪兒告別時(shí)的情景。在課后習(xí)題中有要求：默讀課文第四自然段，聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段描述“我”與雪兒告別時(shí)的情景。
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《雪兒》教學(xué)反思
《雪兒》教學(xué)反思 (集錦15篇) 《雪兒》教學(xué)反思 1 《雪兒》這篇課文給我們展示了一個(gè)腿受傷的孩子純潔美好的內(nèi)心世界：向往春光與藍(lán)天，富有愛(ài)心和同情心，具有美好無(wú)私的情懷。
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《雪兒》教學(xué)案
《雪兒》教學(xué)設(shè)計(jì) 即墨市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) ### 【教材分析】 《雪兒》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇課文。本文講述了“我”為受傷的鳥(niǎo)兒療傷并精心照料它，直到它能
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雪兒教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：雪兒教案 5《雪兒》教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 2、理解我對(duì)雪兒的感情，體會(huì)我的美好心靈和可愛(ài)形象。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)
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《雪兒》教學(xué)設(shè)計(jì)
《雪兒》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 2、理解“我”對(duì)雪兒的感情，體會(huì)“我”的美好心靈和可愛(ài)形象。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)
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雪兒教學(xué)設(shè)計(jì)
5、雪兒 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，理解“我”
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雪兒教學(xué)反思
雪兒教學(xué)反思 三年級(jí)四班朱玲 一開(kāi)始接 到這個(gè)課題，我很長(zhǎng)一段時(shí)間進(jìn)入不到文本中去，大概一個(gè)星期的時(shí)間里我的腦子都是毫無(wú)頭緒的。尤其是對(duì)于一直以來(lái)對(duì)付公開(kāi)課的我都是從
