專題：小課題匯報(bào)發(fā)言稿
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小課題匯報(bào)發(fā)言稿
小課題匯報(bào)發(fā)言稿鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊波 尊敬的各位專家、老師：早上好！《小學(xué)英語拓展性作業(yè)的多維化設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究》是由我研究的一個(gè)市級(jí)小課題。一年時(shí)間已順利結(jié)題
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小課題匯報(bào)發(fā)言稿
小課題匯報(bào)發(fā)言稿 濱江小學(xué) 甘美晨 尊敬的各位老師： 大家下午好！我是來自濱江小學(xué)的老師，甘美晨。我校研究的課題是《濱江小學(xué)高年級(jí)潛能生的轉(zhuǎn)化小課題研究》。經(jīng)過課題組成員
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XX——XX縣級(jí)小課題中期匯報(bào)發(fā)言稿（定稿）
XX——XX縣級(jí)小課題中期匯報(bào)發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁： 你們上午好！非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我們的課題研究中期成果匯報(bào)，在這里我代表我們研究小組把探
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小課題匯報(bào)材料
“語文課堂如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣”匯報(bào)材料 李家山下西河學(xué)校李銀平各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 我研究的小課題是“語文課堂如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣” 一、 課題提出的背景
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小課題匯報(bào)
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 由于小學(xué)生年齡偏小，形象思維尚未完善，對(duì)新鮮事物充滿了好奇，教師用微課的形式將一些理解難度較大、抽象的語文知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗?、具體的內(nèi)容，給學(xué)生一
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小課題匯報(bào)材料
小課題匯報(bào)材料
我是怎樣開展小課題研究的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：
很榮幸站在這里，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流，我是小市鎮(zhèn)中心學(xué)校一名普通的班主任，在這次小課題研究工作中，歷經(jīng)了風(fēng) -
小課題匯報(bào)材料
小課題匯報(bào)材料高家店中心校
唐永利
2012.6小課題匯報(bào)材料
自新課改以來，《品德與社會(huì)》因其內(nèi)容的生活性和呈現(xiàn)方式的兒童性受到了學(xué)生和教師的喜愛。文本源于生活，生活拓展 -
小課題匯報(bào)總結(jié)
小課題匯報(bào)總結(jié)發(fā)言稿：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好，非常榮幸代表初中數(shù)學(xué)小課題發(fā)言2011天津、河北、內(nèi)蒙古教學(xué)設(shè)計(jì)合作學(xué)校研討會(huì)的召開，為我們搭建了一個(gè)相互交流、共同 -
小課題研究匯報(bào)材料
烏什縣第一幼兒園小課題培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的匯報(bào)一、圍繞課題從不同領(lǐng)域進(jìn)行研究。通過課題研究小組和各班班主任的研究，為了發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，我們根據(jù)《3-6歲幼兒
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節(jié)約用電 小課題 匯報(bào)稿
節(jié)約用電 小課題 匯報(bào)稿 小學(xué)組 三等獎(jiǎng)
（曹）學(xué)校正在大力宣傳節(jié)能，要求我們每位同學(xué)養(yǎng)成節(jié)能的意識(shí)。自從開展節(jié)能教育以后，同學(xué)們的節(jié)能意識(shí)有了明顯的加強(qiáng)，以前出現(xiàn)的教室里沒 -
小課題中期匯報(bào)材料
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的研究中期匯報(bào)材料五十五中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)組一、問題提出
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生盡快掌握怎樣學(xué)，即具備學(xué)習(xí)能力是小學(xué) -
小課題展示發(fā)言稿
小課題展示發(fā)言稿 尊敬的各位專家、各位老師：大家下午好！ 我的小課題是：中學(xué)地理教學(xué)中地理思維能力培養(yǎng)的研究。下面我從思路、做法、成效、感悟四個(gè)方面做一匯報(bào)。敬請(qǐng)各位專
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課題中期匯報(bào)發(fā)言稿（最終5篇）
中期報(bào)告是科研課題的執(zhí)行人在科研過程中向科研主管部門匯報(bào)課題研究工作進(jìn)度的情況及階段性成果的書面材料。下面是小編為您整理了“課題中期匯報(bào)發(fā)言稿”，希望能幫助到您。
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課題驗(yàn)收學(xué)校匯報(bào)發(fā)言稿
課題驗(yàn)收學(xué)校匯報(bào)發(fā)言稿 各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)： 下午好！ 通過兩年的努力，我們學(xué)校的兩個(gè)課題終于到了結(jié)題驗(yàn)收的時(shí)候。今天我代表兩個(gè)課題組的全體成員，對(duì)各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)的光
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小課題階段成果匯報(bào)（精選合集）
小課題階段成果匯報(bào)單位：大慶市第十中學(xué)日期：2014年6月25日小課題階段成果匯報(bào)
課題名稱：高中生物高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
課題類別：高中生物
課題編號(hào)：2014gxkt341
課題主持人：崔巍 -
2012-2013小課題中期匯報(bào)
《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題教學(xué)策略的研究》中期匯報(bào) 一二數(shù)學(xué)組 一、本課題研究目的及意義 新課程改革進(jìn)入全面鋪開階段，全新的理念、全新的教材給老師們帶來了前所未有
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小語課題中期匯報(bào)定稿
全國(guó)“發(fā)展與創(chuàng)新教育”研究課題 （子課題） 《培養(yǎng)小學(xué)生語文積累習(xí)慣的策略研究》 中期匯報(bào) 定稿 阿克蘇市十一中 小學(xué)語文課題組 2012年12月 《培養(yǎng)小學(xué)生語文積累習(xí)慣的策
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2010年小課題階段匯報(bào)材料
呼場(chǎng)中學(xué)小課題研究匯報(bào)材料
本課題是呼場(chǎng)中學(xué)當(dāng)前在教育教學(xué)科研工作中的重點(diǎn)。學(xué)校于２００９年4月開始進(jìn)行本課題的立項(xiàng)和準(zhǔn)備工作，自本課題開題以來，在縣教育局，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等方面的支
