專題：心理學(xué)第二章注意
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《心理學(xué)》：注意與教學(xué)
注意與教學(xué) 學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不理解，記不牢，在完成各種作業(yè)（閱讀、書寫、演算習(xí)題）時有錯誤，常常是由于不注意或不夠注意而引起的。教師在教學(xué)過程中，善于組織學(xué)生注意，培養(yǎng)學(xué)生的注
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[心理學(xué)課件]第一、二節(jié) 感覺和知覺、注意
第三章 認(rèn)知過程 第一節(jié) 感覺與知覺 第二節(jié) 注意 第三節(jié) 記憶 第四節(jié) 思維與語言 視覺大師艾舍爾 視覺大師艾舍爾 視覺大師艾舍爾 這是個什么圖形？ 本節(jié)概要 我們看到的是真
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中職一年級幼兒心理學(xué)教案 第三章 幼兒的注意
中職一年級幼兒心理學(xué)教案 第三章 幼兒的注意 第一節(jié) 注意的概述 一、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握注意的概念、基本特點(diǎn)、注意的外部表現(xiàn)。 2.掌握注意的種類、引起注意的各種因素。
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心理學(xué)之淺談注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
淺談注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用 注意就是心理活動對一定事物的指向和集中。 注意是人人都熟悉的一種心理現(xiàn)象。學(xué)生注意聽課，他的心理活動就指向、集中于教師的講述；某件事物對我
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心理學(xué)
單選題： 1、“送你一朵贊美花”活動屬于（A）方面的活動。 A. 自我認(rèn)知 B. 自我體驗 C. 自我體驗與認(rèn)知 D. 自我接納 2、下列屬于自我體驗與認(rèn)知方面的活動是。（D） A. 鏡中的我 B.
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心理學(xué)
在心理學(xué)的眾多發(fā)現(xiàn)中，有不少發(fā)現(xiàn)新鮮，甚至有些神奇?，F(xiàn)在有人總結(jié)出心理學(xué)研究中的10大神奇發(fā)現(xiàn)。 1、出國激發(fā)創(chuàng)造力 該不該出國?心理學(xué)研究告訴你。2010年6月，美國馬里蘭大
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心理學(xué)（定稿）
大學(xué)生心理壓力、社會支持及其與 學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究 院系：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 專業(yè)：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 班級:09級2班 姓名：xxx 學(xué)號：x91602xx04 2011年5月31日 摘要 本研究的
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心理學(xué)
平頂山學(xué)院2008—2009學(xué)年 學(xué)生獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部 公示名單 我校2008—2009年優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、單項學(xué)生獎學(xué)金、“歐伯”獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的評
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心理學(xué)推薦
《心理訪談》 《金牌調(diào)解》 《心理學(xué)入門》 《社會心理學(xué)》《人格心理學(xué)》《發(fā)展心理學(xué)》《教育心理學(xué)》（而且最好是美國人寫的版本），倒是可以讀一讀 張德芬《身心靈三部曲》蘇
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心理學(xué)
1. 【網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)：互聯(lián)網(wǎng)有沒有讓你變得更浮躁？】從心理學(xué)的角度來說，當(dāng)人總是面臨太多選擇的時候，會煩躁甚至焦慮不安，因為
在大量選擇面前人會感到無從選擇或傾向于去計算得失。 -
心理學(xué)
心理學(xué) 第一章 走進(jìn)心理學(xué) 1、心理現(xiàn)象：心理過程｛認(rèn)知過程、情感過程、意志過程｝個性心理｛個性心理傾向、個性心理特征｝ 2、1879年，德國著名心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世
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心理學(xué)
在這個案例中，小樂的表現(xiàn)可以說是厭學(xué)，也可以說是一種青春期的叛逆心理，是一種常見的中學(xué)生心理問題。小樂上課老是遲到，上課看小說、不專心聽講，而且對老師的好言相勸聽不進(jìn)去，這
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心理學(xué)
帽子有多高，人的眼界因仰望而被“引伸”有多遠(yuǎn)…… 所謂“志存高遠(yuǎn)”，就是因為高遠(yuǎn)處有頂自己心靈中羨慕并想得到的帽子。 在教育心理學(xué)中，這種作法被稱為期待效應(yīng)。也叫做“
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心理學(xué)
心理學(xué)試卷一 一、判斷并改錯（14分，每題2分） 1、適應(yīng)是感受性降低的過程。（ 錯 ） 2、遺忘曲線是由艾賓浩斯提出來的，其進(jìn)程是先慢后快。（錯） 3、保持在人腦中材料，只在數(shù)量上發(fā)生變
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心理學(xué)
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與體育教學(xué) ——以腦科學(xué)視角出發(fā) 摘要：近年來，腦科學(xué)的研究成為當(dāng)前生命科學(xué)的前沿和熱點(diǎn)領(lǐng)域，現(xiàn)代腦科學(xué)的研究的許多成果，對學(xué)校教育具有重要意義，為教育的
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心理學(xué)
1教育心理學(xué)是研究教育和教學(xué)過程中教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支，它是教育學(xué)和心理學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，是心理學(xué)的一個分支，是心理學(xué)科的一門應(yīng)用
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心理學(xué)
大學(xué)生心理健康的
重要性分析我們現(xiàn)在處在一個快速發(fā)展的時代，競爭激烈、變化多端。
各種各樣的事物出現(xiàn)又會消失，以至于你還沒有了解這是怎么一回事，就已經(jīng)沒了。甚至當(dāng)你剛學(xué) -
心理學(xué)
對外漢語教育心理學(xué)第一章作業(yè)：舉例說明，外語教育心理學(xué)的研究內(nèi)容和范圍◆心理學(xué)名詞解釋心理學(xué)最早起源于哲學(xué)，從哲學(xué)中分離出來形成一門獨(dú)立的研究學(xué)科。是人類自我思維、行
