專(zhuān)題：席慕蓉鄉(xiāng)愁
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席慕蓉《鄉(xiāng)愁》教案設(shè)計(jì)
二、熟習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。1．學(xué)生試讀這首詩(shī)。2．放《席慕蓉詩(shī)歌朗誦》磁帶，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，在反復(fù)朗讀中體味、感悟詩(shī)的意境和情感：詩(shī)的節(jié)奏和舌音劃分如下：鄉(xiāng) 愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌／是-
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鄉(xiāng)愁席慕蓉讀書(shū)筆記5篇范文
鄉(xiāng)愁席慕蓉讀書(shū)筆記 對(duì)故土的眷戀可以說(shuō)是人類(lèi)共同而永恒的情感。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子、漂泊者、流浪漢，即使在耄耋之年，也希望能葉落歸根。分享了《鄉(xiāng)愁》席慕蓉的讀書(shū)筆記，歡迎欣
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八上鄉(xiāng)愁(席慕蓉)教案
八上鄉(xiāng)愁（席慕蓉）教案 《鄉(xiāng)愁（席慕蓉）》教案 教學(xué)過(guò)程： 一、作者簡(jiǎn)介： 席慕蓉，臺(tái)灣當(dāng)代女詩(shī)人，1943年出生于重慶，祖籍內(nèi)蒙古，1954赴臺(tái)。跟余光中一樣，席慕蓉有很多詩(shī)作表達(dá)了自己的家
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席慕蓉經(jīng)典語(yǔ)錄
席慕蓉經(jīng)典語(yǔ)錄 席慕蓉經(jīng)典語(yǔ)錄1 1、芳華的美麗與寶貴，就在于它的天真與無(wú)瑕，在于它的可遇而不可求,在于它的永不重回。2、工夫白叟也有著高超驚人的技術(shù)，喜好在人身上留下他的
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詩(shī)詞-席慕蓉
席慕蓉：我曾踏月而來(lái)，只因你在山中 1、我總覺(jué)得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的。 ——席慕容 2、讓我俯首感謝所有星球的相助，讓我與你相遇與你別離。完成上帝
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席慕蓉抒情散文精選
席慕容祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后隨家定居臺(tái)灣，我們看看下面的席慕蓉抒情散文，歡迎大家閱讀！席慕蓉抒情散文精選1生命與美一位業(yè)余健美運(yùn)動(dòng)員，
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席慕蓉經(jīng)典語(yǔ)錄（含5篇）
1.“在年輕的時(shí)候，如果你愛(ài)上了一個(gè)人，請(qǐng)你，請(qǐng)你一定要溫柔地對(duì)待他。不管你們相愛(ài)的時(shí)間有多長(zhǎng)或多短，若你們能始終溫柔地相待，那么，所有的時(shí)刻都將是一種無(wú)瑕的美麗。若不得不分
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席慕蓉詩(shī)歌鑒賞
讀書(shū)報(bào)告 ——席慕容的詩(shī) 漢教3班馮曉玲 20100511472 摘要：席慕容七十年代在臺(tái)灣詩(shī)壇崛起的一個(gè)新詩(shī)人，她的詩(shī)歌作品自出版以來(lái)大受歡迎，尤其是在廣大的年輕人中更是掀起了經(jīng)
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席慕蓉的經(jīng)典語(yǔ)錄
【1】：在一回首間，才忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我一生的種種努力，不過(guò)只為了周遭的人對(duì)我滿意而已。為了搏得他人的稱(chēng)許與微笑，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所有的模式所有的桎梏。走到途中才忽然
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席慕蓉的現(xiàn)代詩(shī)歌集錦
席慕蓉的詩(shī)歌作品以感悟見(jiàn)長(zhǎng),新穎的情感表達(dá)技巧與強(qiáng)烈的自我認(rèn)知使她的詩(shī)歌透露出早熟于他人的情感意識(shí)。下面小編為大家整理了一些席慕蓉的現(xiàn)代詩(shī)歌，希望大家喜歡。《青青
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鄉(xiāng)愁。
鄉(xiāng)愁,是心靈深處最美的花朵 正西中心學(xué)校 蓋俊峰 鄉(xiāng)愁是一份沉重的愛(ài)。離開(kāi)故土的游子，默默將愛(ài)收藏在心底。在異鄉(xiāng)打拼，心里異常孤獨(dú)，對(duì)著城市的鋼筋水泥，對(duì)著那些永遠(yuǎn)都不
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鄉(xiāng)愁
1、《鄉(xiāng)愁》 余光中 小時(shí)侯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親呵在
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鄉(xiāng)愁
鄉(xiāng)愁這個(gè)冬季，來(lái)的有些突然！西安，一夜的暴雪，毫不含糊。在這快四年，終日碌碌無(wú)為，最近尤甚。一杯茶，一首歌，指間文字流淌，或許寫(xiě)的不明所以，或許過(guò)的昏天暗地，卻是如此度過(guò)了一天?；ㄩ_(kāi)
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鄉(xiāng)愁
《鄉(xiāng)愁》 〖教學(xué)目標(biāo)〗 １、知識(shí)與能力：能有感情地誦讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏，理解體味詩(shī)歌的意境和深刻的意蘊(yùn)；體味詩(shī)歌的繪畫(huà)美、音樂(lè)美、結(jié)構(gòu)美等特點(diǎn)，把握詩(shī)歌的象征手法；理解詩(shī)人
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鄉(xiāng)愁
《鄉(xiāng)愁》 教學(xué)設(shè)計(jì) （第一課時(shí)） 一、設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)代詩(shī)歌具有強(qiáng)烈的抒情性、豐富的想象性、高度的凝練性與鮮明的節(jié)奏性，是一種適合學(xué)生朗讀的文學(xué)體裁。 詩(shī)歌“三美”（音樂(lè)美、繪
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鄉(xiāng)愁
《鄉(xiāng)愁》學(xué)教案 學(xué)校：馬城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 年級(jí)：八年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文 課型：新授 課時(shí)：2 執(zhí)筆：邸曉靜 審閱：李輝 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 知識(shí)與能力目標(biāo) 1 有感情地朗讀詩(shī)歌，熟讀成誦。 2 理解本詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)
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鄉(xiāng)愁（推薦）
鄉(xiāng) 愁 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過(guò)誦讀品悟，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 2. 培養(yǎng)學(xué)生有感情誦讀詩(shī)歌的能力。 3. 通過(guò)情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)之情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】
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鄉(xiāng)愁
鄉(xiāng) 愁 余光中 教學(xué)目標(biāo) 1． 知識(shí)與能力 了解有關(guān)余光中的文學(xué)常識(shí)， 理解詩(shī)歌主題和詩(shī)人的感情 2． 過(guò)程和方法 在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)意象的把握著重理解詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁 3．
