專題：學(xué)前骨干教師
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學(xué)前雙語(yǔ)骨干教師孵化站實(shí)施方案（五篇范例）
學(xué)前雙語(yǔ)骨干教師孵化站實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議、南疆工作會(huì)議、南疆雙語(yǔ)教育質(zhì)量提升工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于雙語(yǔ)教
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學(xué)前教育學(xué)
《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》（本科補(bǔ)修）模擬試題及答案 電大《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》（本科補(bǔ)修）模擬試題一及答案 一、單項(xiàng)選擇題（共 20 道試題，共 40 分） 1. 獲得守恒性和可逆性概念是
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學(xué)前教育學(xué)
北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育《學(xué)前教育學(xué)》作業(yè)本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個(gè)選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡(jiǎn)答題和
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學(xué)前總結(jié)
學(xué)前（10）班班主任工作總結(jié) 在本學(xué)期里我任了學(xué)前（10）班的班主任；由于學(xué)生特多有80人；孩子的天生就是好動(dòng)又活潑，給我在管理上帶來了許多不便；在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒
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學(xué)前教育學(xué)
龍 巖 技 師 學(xué) 院
11中幼教（1）－（5）班《學(xué)前教育學(xué)》學(xué)習(xí)材料
第二章 學(xué)前教育與社會(huì)因素1.
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7. 識(shí)記：簡(jiǎn)述物質(zhì)環(huán)境的內(nèi)容？P14 領(lǐng)會(huì)：簡(jiǎn)述物質(zhì)環(huán)境與學(xué)前教育的關(guān)系？P15 -
學(xué)前計(jì)劃
松潘縣白羊九年一貫制學(xué)校學(xué)前教育工作計(jì)劃 ——————2011—2012學(xué)年度下期 本學(xué)期我校根據(jù)上級(jí)主管部門及學(xué)校關(guān)于學(xué)前教育工作計(jì)劃要求，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)
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學(xué)前評(píng)語(yǔ)
你是一個(gè)文靜、可愛、懂事的小女孩。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，早早的來到幼兒園。與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭(zhēng)吵；你的各項(xiàng)功課都很好！當(dāng)所有人作業(yè)交上來的時(shí)候，你的作
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學(xué)前英語(yǔ)
幼教學(xué)生英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)方案
策劃人：陳麗菊
一、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)目的是為了檢驗(yàn)英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，同時(shí)也為 -
學(xué)前教育史
一、填空題 1.1．原始社會(huì)兒童教育的基本形式是(公養(yǎng)公育)。 1.2．古代學(xué)前兒童教育的基本形式是(家庭教育)。 1.3．傳說中我國(guó)最早的兒童學(xué)校是("庠")，是學(xué)校的萌芽，是原始社會(huì)養(yǎng)老
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學(xué)前比較教育學(xué)
江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育2014年上半年課程考試大作業(yè)
考試科目:《學(xué)前比較教育學(xué)》
一、大作業(yè)題目（內(nèi)容）：
一、簡(jiǎn)述19世紀(jì)20年代至40年代德國(guó)學(xué)前教育政策的基本傾向？（10分）二、簡(jiǎn)述 -
學(xué)前教育學(xué)專題
1、結(jié)合自己的思考，試論福祿倍爾的學(xué)前教育思想。 福祿貝爾關(guān)于幼兒園教育方法的基本原理是自我活動(dòng)或者自動(dòng)性。他認(rèn)為，自我活動(dòng)是一切生命的最基本的特征，也是人類生長(zhǎng)的基本
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學(xué)前教育學(xué)
學(xué)前教育學(xué) 第一章 導(dǎo)論 1. 教育的界定：教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的、社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)。 2. 學(xué)前教育是指從初生到6歲前兒童的教育。 3. 學(xué)前教育
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學(xué)前教育學(xué)
北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育 《學(xué)前教育學(xué)》作業(yè) 本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個(gè)選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡(jiǎn)答題
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學(xué)前教育學(xué)
《學(xué)前教育學(xué)》平時(shí)作業(yè)評(píng)講（1） 責(zé)任教師劉琬 《學(xué)前教育學(xué)》平時(shí)作業(yè)（1）包括教材第一、二章的內(nèi)容，這部分內(nèi)容涉及學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，學(xué)前教育的功能與效益。填空題、選擇題
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學(xué)前規(guī)劃
和家小學(xué)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2006－2010年） 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和黨的十六大重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，加大學(xué)前教育改革創(chuàng)新力
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《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》
1、論述幼兒園開展心理健康教育的現(xiàn)狀、存在問題及原因分析，并提出解決對(duì)策。設(shè)計(jì)一份心理健康教育活動(dòng)的教案，并對(duì)所設(shè)計(jì)教案進(jìn)行分析。 答：現(xiàn)狀：3-6歲的學(xué)前兒童是心理發(fā)展、
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學(xué)前工作總結(jié)
學(xué)前工作總結(jié) 學(xué)前工作總結(jié)1 眨眼間一學(xué)期已過半了，經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力，我取得了一些經(jīng)驗(yàn)但也有不足。為了不斷的提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)自己的教學(xué)方法；使后半學(xué)期得教學(xué)
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學(xué)前總結(jié)專題
工作總結(jié)
對(duì)口專業(yè)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確地理解、掌握并運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。當(dāng)前的高考要求又向?qū)I(yè)教師提出了更高的要求，教師不僅要面向全體學(xué)生，而且要教書育人，在教學(xué)過程
