專題：寫人的片段
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寫人片段
寫人片段（外貌描寫） 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。 這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時(shí)
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“寫人片段”教學(xué)設(shè)計(jì)
《人物的外貌描寫》教學(xué)設(shè)計(jì) ——小學(xué)三年級(jí)作文指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：外貌描寫的具體內(nèi)容。 2.理解目標(biāo)：通過(guò)觀察不同人的外貌特征來(lái)描述不同的人。 3.技能目標(biāo)：提高學(xué)生
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寫人敘事的片段[5篇模版]
寫人敘事的片段1、比賽快開始了，只見校長(zhǎng)說(shuō)：“今天是四三班和四二班的A隊(duì)比賽?！边^(guò)了一會(huì)兒，裁判校長(zhǎng)把球向空中一拋，我們班的呂航員以個(gè)子高的優(yōu)勢(shì)把一拿到手，把球向筐一扔，哈哈
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五年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀寫人片段作文
小學(xué)生作文精彩片段欣賞 精彩片斷1作者：葉晶晶《幽默的老爸》 我的老爸十分幽默。記得去年夏天的一個(gè)夜晚，老爸幫我搭蚊帳，不知怎么回事，忽然唱起了了歌兒：“搭，搭，搭蚊帳，搭個(gè)蚊帳
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仿寫片段
——練習(xí)二的仿寫 春天給冬天寫信，鋪開大地生機(jī)勃勃的信箋，用溫暖的春光，寫下五彩的問(wèn)候。長(zhǎng)出的嫩芽，是問(wèn)候開出的花朵。——姜可 春天給冬天寫信，鋪開大地五彩繽紛的信箋，用紅
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片段續(xù)寫
《窮人》片段續(xù)寫 姓名評(píng)價(jià) 請(qǐng)運(yùn)用《窮人》一課所學(xué)的環(huán)境描寫和任務(wù)的心理活動(dòng)來(lái)刻畫人物形象，豐富情感表達(dá)的寫作方法完成續(xù)寫。并學(xué)著用上“??”來(lái)表達(dá)人物的矛盾心理
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學(xué)寫活動(dòng)片段（精選五篇）
學(xué)寫活動(dòng)片段教學(xué)設(shè)計(jì) 南城藥山小學(xué)鄭麗娜 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)中心，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，點(diǎn)面結(jié)合，寫一個(gè)活動(dòng)片段。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)人物的動(dòng)作、
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寫動(dòng)物片段教學(xué)范文
寫動(dòng)物的特點(diǎn)的片段描寫 錦湖第三小學(xué) 胡彩霞 教學(xué)目標(biāo)：1、能用對(duì)比的手法寫出某種動(dòng)物某一方面的特點(diǎn)。 2、了解反語(yǔ)，試著用反語(yǔ)的手法說(shuō)說(shuō)，感受對(duì)動(dòng)物的喜歡。教學(xué)重點(diǎn)：能
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寫人
我印象最深刻的一個(gè)人作文 在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 郭來(lái)勉。讀5年級(jí)那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾
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寫人
我的“野蠻爸爸”
我有一位“野蠻爸爸”，他對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，希望我成為“天之驕子”。假如我有什么事沒(méi)做好，他那張慈祥的面孔會(huì)風(fēng)云突變，露出一雙十分可怕的小眼睛死死盯住 -
寫人
一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)寫人的習(xí)作方法。 2、學(xué)會(huì)寫作文提綱。 二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫人的一般方法，指導(dǎo)寫好寫作提綱。 四、教學(xué)難點(diǎn)：1、如何指導(dǎo)選擇好材料；2
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學(xué)寫活動(dòng)片段說(shuō)課稿（5篇）
學(xué)寫活動(dòng)片段說(shuō)課稿 南城藥山小學(xué)鄭麗娜這次的教研課是一次以作文為主題的課堂探討，我選取了一篇活動(dòng)片段進(jìn)行訓(xùn)練。為了能使學(xué)生能更好的更容易的寫好這篇文章，我在課堂上
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11 仿寫——“感恩”片段
【課題】仿寫——“感恩”片段
【授課時(shí)間】2013年11月26日
【授課班級(jí)】高一1、5
【教學(xué)目標(biāo)】記誦佳句佳段
【教學(xué)重點(diǎn)】記誦
【教學(xué)難點(diǎn)】仿寫
【教學(xué)方法】仿寫
【教學(xué) -
片段仿寫好處多
片段仿寫好處多
發(fā)布者： 劉躍芳（發(fā)布時(shí)間： 2012-10-21 19:05:18）
片段仿寫好處多
教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)片段仿寫有很多好處：
1、有利于激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣
學(xué)生剛從低段的聽話、寫話過(guò)渡 -
《桂林山水》仿寫的片段。
一.這是孩子們學(xué)了《桂林山水》仿寫的片段。 《桂林山水》課文片段仿寫原段落： 我看見過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得
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寫片段作文的要求
小學(xué)片段作文指導(dǎo) 寫片段作文的要求 同學(xué)，你喜歡寫作文嗎？你練習(xí)過(guò)寫片段作文嗎？寫片段作文，就是在練習(xí)寫一篇完整的記敘文之前，就人、事、景、物的某個(gè)斷面或局部進(jìn)行的單項(xiàng)寫
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《人與永恒》個(gè)別片段（5篇）
人與永恒
意義是一個(gè)悖論的領(lǐng)域。
其中，生與死，愛與孤獨(dú)是兩項(xiàng)最大的悖論。
人渴望完美而不可得，這種痛苦如何才能解除？
我答道：這種痛苦本身就包含在完美之中，把它解除了反而不完 -
描寫人1物精彩片段
描寫人1物精彩片段 篇一：人物動(dòng)作描寫精彩段落人物動(dòng)作描寫精彩段落 她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛
