專題：新人教版比的意義
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新人教五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《方程的意義教案》
《方程的意義》教案 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí) 上冊第62~63頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：理解和掌握方程的意義，弄清楚方程和等式兩個(gè)概念的關(guān)系。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生
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比的意義教案
課時(shí)1 比的意義 教學(xué)內(nèi)容：教科書第48~49頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解比的意義，會(huì)讀，寫比，認(rèn)識(shí)比的各個(gè)部分名稱：掌握求比值的方法，能準(zhǔn)確地求出比值。 2、使學(xué)生理解比、分?jǐn)?shù)、
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比的意義教案
比的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘州市納溪區(qū)豐樂鎮(zhèn)中心小學(xué) 梁靜 教學(xué)內(nèi)容：教科書第68頁例1及相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義，掌握比的各部分名稱。
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比的意義教案
比的意義教案 比的意義教案1 教學(xué)目標(biāo)：1、理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例各部分名稱，初步了解比和比例的區(qū)別；理解比例的基本性質(zhì)。2、能根據(jù)比例的意義和基本性質(zhì)，正確判斷兩個(gè)比能
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新人教(七下)2009-2010
2009-2010七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第一次月考試題答案
一、1.C2.C3.C4.C5.C ；6.A7.C8.A9.C10.C 二、11.80°銳角12.2013.70°14.（7，4）15.105°
16.略17.19.略° 三、21.略
四、22.兩直 -
比的意義的教學(xué)反思
比的意義的教學(xué)反思 比的意義的教學(xué)反思1 《小數(shù)的意義》這節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多，在教學(xué)過程中，我分成兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)教學(xué)小數(shù)的讀法、寫法、小數(shù)的組成、小數(shù)的意義，第二課
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比的意義教學(xué)反思
比的意義教學(xué)反思 比的意義教學(xué)反思1 本節(jié)課含兩部分內(nèi)容。第一部分內(nèi)容是分?jǐn)?shù)除法的意義。第二部分是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)第二單元分?jǐn)?shù)的乘法時(shí)，出現(xiàn)學(xué)生對分?jǐn)?shù)
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比的意義教學(xué)反思
比的意義教學(xué)反思比的意義教學(xué)反思 篇1比的意義是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。比的概念實(shí)質(zhì)是對兩個(gè)數(shù)
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比的意義教案（精選12篇）
篇1：比的意義教案(一)呈現(xiàn)例1掛圖：媽媽早晨準(zhǔn)備了2杯果汁和3杯牛奶。1、利用舊知進(jìn)行比較：(1)圖中提供了2個(gè)數(shù)量：2杯果汁和3杯牛奶。根據(jù)這兩個(gè)數(shù)量，我們怎樣來對果汁和牛奶的杯
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比的意義教學(xué)設(shè)計(jì)（通用）（范文大全）
比的意義教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么什么樣的教
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比的意義教學(xué)設(shè)計(jì)
比的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 臨巴一小 趙大英 教學(xué)內(nèi)容：西師版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書〃數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊第68-69頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生經(jīng)歷比的概念的抽象過程，理解比的意義，感
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比的意義教學(xué)反思
比的意義教學(xué)反思 這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。比的概念實(shí)質(zhì)是對兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較表示兩個(gè)數(shù)量間的倍比關(guān)系。
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《比的意義》教學(xué)反思
《比的意義》教學(xué)反思1 比的意義是義務(wù)教材第十一冊第三單元分?jǐn)?shù)除法中的一個(gè)小節(jié)，是用一種新的觀點(diǎn)、方法來認(rèn)識(shí)數(shù)量關(guān)系，不少概念既有聯(lián)系，又有區(qū)別。從比的概念可以直接導(dǎo)
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《比的意義》教學(xué)反思
《比的意義》教學(xué)反思 《比的意義》教學(xué)反思1 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新的教學(xué)學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分
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比的意義教學(xué)反思
《比的意義》這節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，比的意義教學(xué)反思。比的概念實(shí)質(zhì)是對兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行
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《比的意義》的教學(xué)反思
《比的意義》的教學(xué)反思 比的意義這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。比的概念實(shí)質(zhì)是對兩個(gè)數(shù)量
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《比的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)
《比的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．在具體的情境中理解比的意義，學(xué)會(huì)比的讀法、寫法，掌握比的各部分名稱及求比值的方法。 2．經(jīng)歷探索比與分?jǐn)?shù)、除法之間關(guān)系的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)知
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比的意義課堂評價(jià)[本站推薦]
《比的意義》課堂實(shí)錄與評析 創(chuàng)設(shè)情景，建構(gòu)意義： 情景引入： 生1：老師比同學(xué)大幾歲？（同學(xué)比老師小幾歲？） 25-14=11（歲） 生2：老師比同學(xué)的年齡大百分之幾？ （25-14）÷14 師：（引導(dǎo)）可以。不過對于
