專題：小數(shù)的性質(zhì)板書(shū)設(shè)計(jì)
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“小數(shù)的性質(zhì)”板書(shū)設(shè)計(jì)
“小數(shù)的性質(zhì)”板書(shū)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)思路】小數(shù)的性質(zhì)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》（蘇教版）五年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。在觀摩一位教師教學(xué)“小數(shù)的性質(zhì)”時(shí)，筆者看到學(xué)生在課
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小數(shù)的性質(zhì)
小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第53頁(yè)例題1,第54頁(yè)課堂活動(dòng)第2題,練習(xí)十四第1, 2題。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)猜想、驗(yàn)證、歸納等活動(dòng),探索出小數(shù)的性質(zhì)。 2.結(jié)合具體情境或者實(shí)例來(lái)理
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小數(shù)的性質(zhì)
《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)。
教材分析：
“小數(shù)的性質(zhì)”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn) -
《小數(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課稿[范文模版]
小數(shù)的性質(zhì)是一節(jié)概念教學(xué)課，是在學(xué)習(xí)了“小數(shù)的意義”的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)小數(shù)有關(guān)知識(shí)的開(kāi)始。掌握小數(shù)的性質(zhì)，不但可以加深對(duì)小數(shù)意義的理解，而且它是小數(shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)。下面
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小數(shù)的性質(zhì)說(shuō)課稿
小數(shù)的性質(zhì)說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 1、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元《小數(shù)的性質(zhì)》小數(shù)的性質(zhì)是一節(jié)概念教學(xué)課，是在學(xué)習(xí)了“小數(shù)的意義”的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)小數(shù)有關(guān)
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小數(shù)的意義和性質(zhì)
小數(shù)的意義和性質(zhì)（人教版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)） 1．教學(xué)內(nèi)容分析 本單元內(nèi)容包括小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法，小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化，小數(shù)和復(fù)名
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小數(shù)的性質(zhì)教案
《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)生活實(shí)例情境，在觀察比較中知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。 2、通過(guò)對(duì)方塊圖和數(shù)射線圖的實(shí)驗(yàn)和觀察，在實(shí)
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小數(shù)的性質(zhì)說(shuō)課稿
小數(shù)的性質(zhì)說(shuō)課稿 小數(shù)的性質(zhì)說(shuō)課稿1 各位老師：下午好！我今天上的是蘇教版數(shù)學(xué)第八冊(cè)內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)。小數(shù)的性質(zhì)這節(jié)課包括兩方面內(nèi)容：一是例1例2小數(shù)性質(zhì)的揭示，二是例3例4小
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《小數(shù)的性質(zhì)》教案
《小數(shù)的性質(zhì)》教案
《小數(shù)的性質(zhì)》教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社出版的原通用教材六年制小學(xué)課本《數(shù)學(xué)》第八冊(cè)第73頁(yè)例1——例4。二、教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)， -
小數(shù)的性質(zhì)教案
《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第58—59頁(yè)例1-例3及相應(yīng)的“做一做”。 教學(xué)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜測(cè)、操作、檢驗(yàn)、觀察、對(duì)比等方法自主探究，探
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小數(shù)的性質(zhì)教案
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例設(shè)計(jì) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《小數(shù)的性質(zhì)》教案 回車大塊地小學(xué) 張攀 《小數(shù)的性質(zhì)》教案 教學(xué)目的： 1、 利用遷移規(guī)律，讓學(xué)生從
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《小數(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課稿
《小數(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課稿 《小數(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課稿1 一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容：六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)P100例1、2。2．教材所處的地位小數(shù)的性質(zhì)是一節(jié)概念教學(xué)課，是在學(xué)習(xí)了“小數(shù)的意義
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《小數(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課稿
說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 1、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元《小數(shù)的性質(zhì)》 小數(shù)的性質(zhì)是一節(jié)概念教學(xué)課，是在學(xué)習(xí)了“小數(shù)的意義”的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)小數(shù)有關(guān)知識(shí)的開(kāi)始
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小數(shù)的性質(zhì)教案
小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生在自主探究、合作交流中理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，并能將小數(shù)根據(jù)需要進(jìn)行化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括
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小數(shù)的性質(zhì)教案
小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（四年級(jí)下冊(cè)）》第91—92頁(yè)“小數(shù)的性質(zhì)”。 教學(xué)目標(biāo)： 識(shí)記理解小數(shù)的性質(zhì)； 根據(jù)需要把小數(shù)化簡(jiǎn)或是把整數(shù)
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《小數(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容：六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)P100例1、2。小數(shù)的性質(zhì)是一節(jié)概念教學(xué)課，是在學(xué)習(xí)了“小數(shù)的意義”的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)小數(shù)有關(guān)知識(shí)的開(kāi)始。掌握小數(shù)的性質(zhì)，不但可
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小數(shù)的性質(zhì)教案
第3課時(shí)：小數(shù)的性質(zhì) 【教學(xué)內(nèi)容】 第58~59頁(yè)的例題1~3 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中通過(guò)猜想、驗(yàn)證以及比較、歸納等活動(dòng)，理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)或改
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小數(shù)的性質(zhì)教案
《小數(shù)的性質(zhì)》教案 王慧芳 沙河二小 2011年4月20日教學(xué)內(nèi)容： 人教版四年級(jí)下冊(cè)58頁(yè)例1、59頁(yè)例2、例3 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能的目標(biāo)：理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì) 小數(shù)
