專題：小數(shù)求近似數(shù)練習(xí)題
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《求小數(shù)的近似數(shù)》教案
《求小數(shù)的近似數(shù)》教案 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版第71頁(yè)《求小數(shù)的近似數(shù)》。 教學(xué)目標(biāo) .借助已有經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握求一個(gè)小數(shù)近似數(shù)的方法，能夠正確地求一
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《求小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思（最終定稿）
《求小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《求小數(shù)
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求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思1
在數(shù)學(xué)過程中，我充分利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)的實(shí)際，轉(zhuǎn)化“以教材為本”的舊觀念，靈活處理教材，根據(jù)實(shí)際需要 -
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思1
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)……學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組 -
《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》說課稿
《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》 說課稿 扶溝縣城郊三中說課人謝會(huì)俠 一、教材分析 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)是人教版教材四年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容，本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和求一
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求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思15篇
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思1
師：今天，我們來認(rèn)識(shí)另外一種數(shù)，[教學(xué)反思]求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)教后感。下面，把書本打開，看看書本上是怎樣介紹另外一種數(shù)的。 -
《求小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思
《求小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思 《求小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思1 師：今天，我們來認(rèn)識(shí)另外一種數(shù)，[教學(xué)反思]求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)教后感。下面，把書本打開，看看書本上是怎樣介紹另外一種數(shù)
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求近似數(shù)教案[推薦]
第九課時(shí)：鞏固求近似數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第16——17頁(yè)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過閱讀小知識(shí)，了解0這個(gè)最小的自然數(shù)。 2、進(jìn)一步鞏固根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解自
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求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)評(píng)課
求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)評(píng)課 今天，聽了《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》一節(jié)課，先說說這節(jié)課的三個(gè)難點(diǎn)： 1．雖然學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“求整數(shù)的近似數(shù)”，但相隔這么長(zhǎng)時(shí)間，況且在后來的
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求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思[合集5篇]
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的求小數(shù)的近似數(shù)
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小學(xué)數(shù)學(xué)《求小數(shù)的近似數(shù)》說課稿
小學(xué)數(shù)學(xué)《求小數(shù)的近似數(shù)》說課稿 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)數(shù)學(xué)《求小數(shù)的近似數(shù)》說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)數(shù)學(xué)《求小數(shù)的近似數(shù)》說
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求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)課時(shí)6
求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 課時(shí) 6 教學(xué) 目標(biāo) 1、會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù),會(huì)用近似數(shù)描述生活中常見事物的數(shù)量。 2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中
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求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 陳慧 教材依據(jù)：人教版四年級(jí)下冊(cè)P73求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。 設(shè)計(jì)思路：按照“目標(biāo)引導(dǎo)→自主探究→適時(shí)點(diǎn)撥→反饋糾正”的四個(gè)基本環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 1、學(xué)
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《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思
《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思 《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思1 本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用四舍五入法求小數(shù)的近
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《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 小百戶鎮(zhèn)興隆小學(xué) 徐 燕 【教材內(nèi)容】 《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）第八冊(cè)第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)
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求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)---習(xí)題精選 2008-04-22 22:46 1． 填空 （1）保留（ ）位小數(shù)，表示精確到十分位． （2）保留三位小數(shù)，表示精確到（ ）位． （3）把1520000改寫成“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（ ）． （4）1億=（ ） （5）3．995≈
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四年級(jí)數(shù)學(xué)《求小數(shù)的近似數(shù)》說課稿
四年級(jí)數(shù)學(xué)《求小數(shù)的近似數(shù)》說課稿 四年級(jí)數(shù)學(xué)《求小數(shù)的近似數(shù)》說課稿一、教材內(nèi)容及編排意圖： 《求小數(shù)的近似數(shù)》是義務(wù)教材人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第五節(jié)的內(nèi)
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《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》課后評(píng)價(jià)
1，程吉慧老師為我們展示執(zhí)教了《求小數(shù)的近似數(shù)》課堂教學(xué)。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)，在學(xué)習(xí)之前，
