專題：小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)反思
-
小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)[合集]
小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)
-
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì) 郭建林 【論文摘要】 “制作微課是技術(shù)，設(shè)計(jì)微課卻是藝術(shù)”。微課雖“微”但五臟俱全， 雖然只有短短的數(shù)分鐘，但要在短時(shí)間內(nèi)將一個(gè)問(wèn)題講清楚，讓觀看
-
小學(xué)英語(yǔ)微課教學(xué)反思
小學(xué)英語(yǔ)微課教學(xué)反思 英語(yǔ)微課是英語(yǔ)教學(xué)的輔助資源，為了充分發(fā)揮它的功用，必須有計(jì)劃按步驟的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件，教師自身?xiàng)l件，學(xué)生的學(xué)習(xí)支撐條件與特點(diǎn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，科
-
微課教學(xué)反思大全
隨著課堂改革的實(shí)施，思想品德課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化。因此，我們要更多的反思。下面是關(guān)于微課教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱
-
微課教學(xué)反思
微課教學(xué)反思 微課教學(xué)反思1 隨著教學(xué)改革的實(shí)施，課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷變化。微課的授課形式新穎獨(dú)特，操作方法簡(jiǎn)單易學(xué)，深受
-
微課教學(xué)反思
在學(xué)期初進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第六冊(cè)第一單元寫景習(xí)作教學(xué)時(shí)，本人發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)寫景的作文不感興趣，也許是三年級(jí)的學(xué)生才開(kāi)始接觸寫景的習(xí)作，因此不知該如何去寫，所寫的習(xí)作語(yǔ)言
-
微課教學(xué)反思
微課教學(xué)反思 微課教學(xué)反思1 在上這節(jié)課之前，我讓學(xué)生做了預(yù)習(xí)工作，可是真正讓學(xué)生自己動(dòng)手做起來(lái)時(shí)，卻出現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題。下面是我上完課后所總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，
-
微課教學(xué)反思
微課教學(xué)反思15篇 微課教學(xué)反思1 一、復(fù)習(xí)引新，揭示概念。1. 我們調(diào)查了20xx 年至20xx年的每月天數(shù)?；叵胍幌拢哼@些年份的每月天數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？除了2月以外，其余各月的
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 六年級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，但作為一名第一次接觸新教材的我而言，復(fù)習(xí)課是最難上，也最不喜歡上的，因?yàn)槎际且郧皩W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)
-
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是提高學(xué)生的計(jì)算能力。我結(jié)合自己平日的計(jì)算教學(xué)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得。 一、要讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法。
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思總復(fù)習(xí)工作不僅是幫助學(xué)生梳理知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要階段，尤其要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。 首先是審題要
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 今天聽(tīng)一節(jié)復(fù)習(xí)課，在教師給學(xué)生進(jìn)行過(guò)興趣發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)目標(biāo)出示之后，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了自我檢測(cè)，這是無(wú)可厚非的事情，一方面有利于
-
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課教學(xué)反思
上好計(jì)算課心得
東城小學(xué)—梁建萍
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是提高學(xué)生的計(jì)算能力。計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最基本的內(nèi)容，而口算又在計(jì)算教學(xué)中占有舉足輕重的位置，口算 -
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 11~20各數(shù)絕大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，他們會(huì)數(shù)、會(huì)寫這些數(shù)，也知道這些數(shù)的順序和大小。但對(duì)于數(shù)的概念和數(shù)的組成未必都清楚。
-
數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)1 微課名稱：四年級(jí)上冊(cè)“計(jì)數(shù)問(wèn)題”知識(shí)點(diǎn)名稱：數(shù)線段的個(gè)數(shù)學(xué)科類型：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)類型：新課講授教學(xué)活動(dòng)類型：講授教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀看視頻會(huì)快速準(zhǔn)備的
-
微課教學(xué)設(shè)計(jì)及微反思
微課教學(xué)設(shè)計(jì)及微反思： 作文片段訓(xùn)練之人物外貌描寫 陜西省綏德師范附屬小學(xué) 任盼 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握描寫人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、具體地描述
-
前后微課教學(xué)反思
位置與順序——前后微課教學(xué)反思 1、運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)式，引領(lǐng)學(xué)生把握學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的策略。2、通過(guò)學(xué)生喜歡的小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)情境圖入手，找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，做到了有的放矢。3、運(yùn)
-
微課反思
微課反思 文登侯家中心校 崔軍輝 ***近階段，市教研中心組織全市教師學(xué)習(xí)了微課的教學(xué)方法，我們單位還組織教師學(xué)習(xí)了微課的制作。通過(guò)我們對(duì)微課的學(xué)習(xí)和研究，我對(duì)微
