專題：小學(xué)特色班級文化建設(shè)
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班級文化建設(shè)特色材料
班級文化建設(shè)方案 （2014——2015學(xué)年第一學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想： 班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我班文化建設(shè)，逐步
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職工小學(xué)班級特色文化建設(shè)總結(jié)
班級特色文化活動(dòng)建設(shè)研究 中期研究報(bào)告 本學(xué)期我們抓好班級特色文化活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中受到感染和熏陶。并圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動(dòng)，班級文化建設(shè)離
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特色班級文化建設(shè)之我見
特色班級文化建設(shè)之我見 班級文化從廣義上講是指班級中的一切文化要素，從狹義上講是由班級全體成員共同創(chuàng)造的獨(dú)特的文化，即由班主任、科任老師和全體學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中共同
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班級特色文化建設(shè)方案
班級特色文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想班級文化建設(shè)應(yīng)具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境 ，營造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長
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特色班級文化建設(shè)方案
“心巧稚愛”特色班級文化建設(shè)方案-- 13助產(chǎn)（1）班 宋麗燕班訓(xùn)：以特創(chuàng)班、以質(zhì)強(qiáng)班。班風(fēng)：勤學(xué)、善思、厚德、至善?？谔枺簶穼W(xué)善思、嚴(yán)格自律；超越自我，永不退縮。班級格言：飛的高，因
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四年級班級文化建設(shè)特色材料
四年級班級文化建設(shè)特色材料 一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想 班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它自覺或不自覺
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班級特色文化建設(shè)總結(jié)
班級特色文化建設(shè)總結(jié)
本學(xué)期我們902班將勤奮學(xué)習(xí)作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動(dòng)，我們的口號是“勤奮，進(jìn)去”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好 -
班級特色班級文化建設(shè)方案
一、建設(shè)目標(biāo)： 彰顯二（2）班個(gè)性的文化特色班級，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，讓二（2）班每個(gè)孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。 二、班級布置的思路： 1、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì) 班級個(gè)性命
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班級特色文化建設(shè)總結(jié)
13級汽修（1）班班級特色文化建設(shè)總結(jié) 吳偉 本學(xué)期我們13級汽修(1)班繼續(xù)將“和諧”作為班級特色文化建設(shè)目標(biāo)，為了完成這一創(chuàng)建目標(biāo)本學(xué)期我們班開展了各種有意義的班級活動(dòng)，花
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班級特色文化建設(shè)總結(jié)
班級特色文化建設(shè)總結(jié) 本學(xué)期我們四年級2班將小組合作學(xué)習(xí)與班花迎春花結(jié)合，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動(dòng)，我們的精神是“團(tuán)結(jié)友愛，勤奮進(jìn)取”，這也和我們班特色創(chuàng)建
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小學(xué)特色文化建設(shè)
中淳于小學(xué)校園特色文化建設(shè) 中華文化“經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案 我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富。其中，經(jīng)過千百年錘煉與洗禮
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小學(xué)特色文化建設(shè)材料
乘特色之春風(fēng)夯文化之底蘊(yùn) ——記夏小學(xué)版畫特色文化建設(shè)歷程 特色文化建設(shè)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的精髓，是經(jīng)過多年辦學(xué)實(shí)踐形成的獨(dú)特的、穩(wěn)定的、內(nèi)涵的文化積淀。多年來
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小學(xué)班級特色班級文化建設(shè)研究開題報(bào)告
“小學(xué)特色班級文化建設(shè)實(shí)踐研究” 實(shí)施方案 雞東縣第四小學(xué) 任慧敏 一、本課題研究的目的、意義 （一）基于我國目前小學(xué)班級文化建設(shè)落后的反思 長期以來，學(xué)校文化大多以學(xué)校
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農(nóng)村小學(xué)班級特色文化建設(shè)的研究
農(nóng)村小學(xué)特色班級文化建設(shè) 研究方案 一、課題的提出 《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛，生動(dòng)
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小學(xué)班級特色班級文化建設(shè)研究開題報(bào)告
小學(xué)特色班級文化建設(shè)實(shí)踐研究開題報(bào)告
安塞縣第二小學(xué)課題組李淵
一、本課題研究的背景
（一）基于我國目前小學(xué)班級文化建設(shè)落后的反思
長期以來，學(xué)校文化大多以學(xué)校層面的統(tǒng)一 -
四班特色班級文化建設(shè)方案
四年班特色班級文化建設(shè)方案 班主任：XXXX 班級精神：文明、自信、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn) 一個(gè)班級就是一個(gè)小家，我們要努力經(jīng)營這個(gè)小家，讓每一個(gè)孩子感到家的溫馨。豐富班級文化，可以更好
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2.1特色班級文化建設(shè)方案
《雛鷹天使班》特色班級文化建設(shè)方案 二一班 張麗麗 【建班背景】：引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)
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加強(qiáng)班級文化建設(shè) 凸顯德育特色
加強(qiáng)班級文化建設(shè) 凸顯德育特色 鄭州市第三中學(xué) 班級特色文化建設(shè)成為我校德育教育的重點(diǎn)之一，也是亮點(diǎn)。我校每學(xué)年都會組織班級特色文化評比活動(dòng)，以我校的“校風(fēng)、校訓(xùn)”主
