專題：運(yùn)動(dòng)心理學(xué)我國(guó)
-
運(yùn)動(dòng)心理學(xué)第四章
第三章喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)（跳水、舉重）
賽前壓力的視頻
基礎(chǔ)概念
情緒（emotion）：人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)，以個(gè)體的愿望和需要為中介，包括主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和生 -
《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得
一、學(xué)習(xí)心得 我通過對(duì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，使我充分的認(rèn)識(shí)到學(xué)好運(yùn)動(dòng)心理學(xué)這門課程的重要性，它對(duì)于無(wú)論是教練員還是運(yùn)動(dòng)員都是特別好的一門知識(shí)，學(xué)習(xí)了這門課讓我受益
-
運(yùn)動(dòng)心理學(xué)心得
《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)心得 在運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)方面，我們著重學(xué)習(xí)了幾種經(jīng)典的如自我理論，目標(biāo)定向理論、自我效能理論，以及行為塑造與改變的理論及行為矯正技術(shù)的種類和
-
運(yùn)動(dòng)心理學(xué)體會(huì)
運(yùn)動(dòng)心理學(xué)這個(gè)術(shù)語(yǔ)首先出現(xiàn)于現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦的文章中。在他的倡議下，國(guó)際奧委會(huì)于1913年在洛桑召開運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專門會(huì)議，它標(biāo)志這個(gè)學(xué)科進(jìn)入科學(xué)的行列。運(yùn)動(dòng)
-
《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》心得體會(huì)[5篇模版]
心得體會(huì)是我們?cè)谧x書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。下面是小編準(zhǔn)備的《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》心得體會(huì)，歡迎閱讀。《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》心得體會(huì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)這個(gè)術(shù)語(yǔ)首先出現(xiàn)于現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)
-
運(yùn)動(dòng)心理學(xué)心得體會(huì)(修改)
運(yùn)動(dòng)心理學(xué)心得體會(huì)不知不覺我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)已經(jīng)（一年多了）。剛學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候感覺這門課程知識(shí)點(diǎn)零碎，體系不一，重難點(diǎn)不好抓。在經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)之后慢慢的我對(duì)這門
-
《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》培訓(xùn)心得體會(huì)
《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》培訓(xùn)心得體會(huì)
為了提高自己的教學(xué)能力，此次有幸參加教育部“質(zhì)量工程”項(xiàng)目——“高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”項(xiàng)目中《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》的在線培訓(xùn)課程，視頻內(nèi)容主 -
《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》培訓(xùn)心得體會(huì)
《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》培訓(xùn)心得體會(huì) 為了提高自己的教學(xué)能力，此次有幸參加教育部“質(zhì)量工程”項(xiàng)目——“高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”項(xiàng)目中《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》的在線培訓(xùn)課程，視頻內(nèi)容主
-
《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》心得體會(huì)[最終版]
《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》心得體會(huì) 心得體會(huì)是我們?cè)谧x書、實(shí)踐后所寫的感受性文字，是我們的收獲成果。接下來(lái)小編搜集了《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》心得體會(huì)，歡迎查看，希望幫助到大家。 《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
-
運(yùn)動(dòng)心理學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展論文
第1篇：運(yùn)動(dòng)心理學(xué)在體育教學(xué)中的重要作用分析一、前言運(yùn)動(dòng)心理學(xué)是二十世紀(jì)初最重要的研究成果之一，是心理學(xué)與體育學(xué)交叉融合的重要成果。從目前體育教學(xué)來(lái)看，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)對(duì)體
-
我國(guó)群體事件心理學(xué)分析
我國(guó)群體性事件的社會(huì)心理學(xué)分析 改革開放30多年的快速發(fā)展使中國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各領(lǐng)域發(fā)生了令人矚目的深刻變化，中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)正以穩(wěn)健的步伐向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)
-
我國(guó)體育院校運(yùn)動(dòng)系人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
我國(guó)體育院校運(yùn)動(dòng)系人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與改革對(duì)策【發(fā)布時(shí)間:2003-07-25】 【來(lái)源：】
字體：【大】 【中】 【小】
目前，我國(guó)高等院校中共有27所設(shè)置了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，以培養(yǎng)從事 -
我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀綜述
我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀綜述 摘 要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,對(duì)我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)的參賽隊(duì)伍、參賽內(nèi)容、教練員、裁判員的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析總結(jié),并結(jié)合現(xiàn)存問題提出針對(duì)的措施。 關(guān)鍵詞:啦啦
-
觀眾也應(yīng)懂點(diǎn)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
觀眾也應(yīng)懂點(diǎn)運(yùn)動(dòng)心理學(xué) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們往往看到觀眾在為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威，那“加油”“加油”的口號(hào)聲此起彼伏。在少數(shù)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)被喊上去了，而在更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，弄得
-
我國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及前景分析
我國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及前景分析
來(lái)自育為電競(jìng)網(wǎng)
進(jìn)入我國(guó)的歷史并不長(zhǎng)，我國(guó)最初的電子競(jìng)技處于一種民間自發(fā)狀態(tài)，只是由一些非官方團(tuán)體組織起來(lái)的小型賽事。伴隨著電子競(jìng)技 -
制約我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展因素分析
制約我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展因素分析 中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）10-000-01 摘 要 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)，距今已有一百多年的發(fā)展史。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的
-
影響我國(guó)教學(xué)改革的重要心理學(xué)成果研究
摘要：改革開放以來(lái)，我國(guó)教學(xué)改革大致經(jīng)歷了偏重雙基、培養(yǎng)智能、關(guān)注建構(gòu)等三個(gè)有顯著特征的階段，心理學(xué)研究成果時(shí)這三個(gè)階段教學(xué)改革和教學(xué)理論革新產(chǎn)生了重大影響。形成這三
-
我國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
我國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究 （福建中醫(yī)藥大學(xué)，福州，福建） 摘要：跆拳道運(yùn)動(dòng)是一種外來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展與演進(jìn)，期逐漸與我國(guó)的國(guó)情相適應(yīng)，為我國(guó)人民身體素質(zhì)及
