專題：一年級數(shù)學《9加幾》說課稿
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一年級《9加幾》說課稿（最終定稿）
一年級《9加幾》說課稿作為一名無私奉獻的老師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以更好地組織教學活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的一年級《9加
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《9加幾》說課稿
《9加幾》說課稿5篇 《9加幾》說課稿1 一、說教材我的說課內(nèi)容是“9加幾”，這個內(nèi)容選自人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學（一年級上冊）》，它是學生掌握了11～20各數(shù)的認
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9加幾說課稿[大全]
《9加幾》說課稿 教材分析： 《9加幾》這個內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了11～20各數(shù)的認識以及10加幾的基礎上進行教學的,為了進一步完善學生對加法的認識，教材選取了具有知識性和趣味
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《9加幾》說課稿
《9加幾》說課稿 《9加幾》說課稿 1 一、說教材我的說課內(nèi)容是9加幾，這個內(nèi)容選自人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（一年級上冊）》，它是學生掌握了11～20各數(shù)的認識及10加
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蘇教版小學數(shù)學一年級9加幾說課稿（五篇模版）
《9加幾》說課稿 一：說教材 “9加幾的進位加法”是蘇教版義務教育課程標準數(shù)學實驗教科書（一年級上冊）第十二單元 86--87頁的內(nèi)容，它是學生掌握了11～20各數(shù)的認識及10加幾的基礎
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《9加幾》說課稿（5篇）
今天我說課的課題是9加幾。首先我對教材進行了一些分析，9加幾這個內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了11～20各數(shù)的認識以及10加幾的基礎上進行教學的。為了進一步完善學生對加法的認識，教材
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一年級數(shù)學9加幾教案[人教版]
9加幾教案 教學目標 1.通過對問題情境的探索，使學生在已有經(jīng)驗的基礎上，自己得出9加幾的方法;使學生初步理解“湊十法”，初步了解“9加幾”進位加法的思維過程，并能用自己喜歡的
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一年級上冊數(shù)學《9加幾》教案設計
一年級上冊數(shù)學《9加幾》教案設計 題 《9加幾》 年級 一 學科 數(shù)學 教學 目標 重點△ 難點★ 知識與技能 、使學生學會用“湊十法”口算九加幾的進位加法；2、通過引導學生動
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一年級數(shù)學《9加幾》教學設計
一年級數(shù)學上冊教學設計 一、教學目標 知識與技能：初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾進位加法的思維過程，并能進行口算。 過程與方法：在交流“9加幾”進位加法的各種計算方法的
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一年級數(shù)學9加幾教學設計
一年級數(shù)學《9加幾》教學設計 教學內(nèi)容: 人教版九年義務教育六年制小學數(shù)學第一冊第79--80頁例1--例4。 教學目標: l.學會自主探索湊十的方法，知道9加幾可以用湊十法計算,懂
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一年級數(shù)學9加幾教案[公開課]
9加幾公開課教案 2014年12月9日中心小學 王老師 教學內(nèi)容：教科書第96～97頁例1，練習十七第1、2題。 教學目標： 1.通過對問題情境的探索，使學生在已有的經(jīng)驗的基礎上自己得出計算9
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一年級數(shù)學上冊《9加幾》教學設計[大全]
一年級數(shù)學上冊《9加幾》教學設計11.使學生在現(xiàn)實的情境中，自主探索9加幾的計算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計算思路，能正確進行口算。2.使學生經(jīng)歷計算方
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一年級數(shù)學9加幾教案[人教版]（精選五篇）
一年級數(shù)學《9加幾》教學教案 太平橋鎮(zhèn)小熊桂華 教學內(nèi)容： 9加幾的加法 教學目標： 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣 同學們，你們參加過運動會嗎？今天老師帶你們?nèi)ビ^看運動會，去
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(人教版)一年級數(shù)學上冊《9加幾》教案
小學一年級上冊數(shù)學教案《9加幾》 教學目標 1.通過對問題情境的探索，使學生在已有的經(jīng)驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法；使學生初
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一年級數(shù)學9加幾教案[人教版]（合集五篇）
9加幾 教學內(nèi)容：教科書第96～97頁例1，練習十七第1、2題。 教學目標： 1.通過對問題情境的探索，使學生在已有的經(jīng)驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法。 2.使學生初步理解“湊十
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蘇教版一年級數(shù)學“9加幾”教學設計
蘇教版一年級數(shù)學“9加幾”教學設計 教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書第88、89頁的例題、“試一試”和“想想做做”。 教材簡析：本節(jié)課是20以內(nèi)進位加法的第一節(jié)課，教學9加
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一年級數(shù)學上冊9加幾教學設計
一年級數(shù)學上冊9加幾教學設計 教學內(nèi)容：義務教育教科書一年級上冊第8章；《9+幾》例1、例2.第88-90頁 教學目標： 1. 在問題情境中探索9加幾的各種方法，體驗算法多樣化；理解“湊
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一年級數(shù)學上冊《9加幾》教學設計[模版]
一年級數(shù)學上冊《9加幾》教學設計 【教學內(nèi)容】 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學（一年級上冊）》96--98頁。 【教學目標】 1．讓學生知道用“湊十法”來計算9加幾比較
