專題：雨霖鈴詩詞鑒賞
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雨霖鈴（范文模版）
《雨霖鈴》教案 原文： 雨霖鈴 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落
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雨霖鈴專題
雨霖鈴 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，競無語凝噎。 念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今
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《雨霖鈴》
《雨霖鈴》 教學目的 1、體會詞的感情和意境。學會鑒別和揚棄哀傷纏綿的情感。了解《雨霖鈴》一詞景中見情，以情帶景，層層深入，盡情鋪敘的寫作特點。 2、體會婉約派詞的風格
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《雨霖鈴》
《雨霖鈴》 各位尊敬的考官： 大家好！我是應聘中學語文老師的01號考生，我這次說課的題目是《雨霖鈴》，接下來，將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程和說板書設計六方面
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《雨霖鈴》說課稿
《雨霖鈴》說課稿 我說課的內(nèi)容是人教版高中《語文》第四冊第二單元的第二課《雨霖鈴》，我將從教材、學情、教學目標、教學重難點、教法、學法和教學過程這七個方面進行說課
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雨霖鈴教案
《柳永詞兩首》教案 第二課時《雨霖鈴》 教學目標: 1、 準確理解詞中意象，體會詞人的思想情感。（重點） 2、 理解本詞虛實相生的用法和妙處。（難點） 3、 有感情朗讀并背誦默寫。（重
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雨霖鈴說課稿
《雨霖鈴》說課提綱 尊敬的各位評委，大家好： 今天，我說課的題目是柳永的《雨霖鈴》。我將從以下六個方面來說說我的教學設計。 一、教材分析 職中語文教材第二冊第二單元為古
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說課稿整理 雨霖鈴
各位評委、老師： 大家好！我是X號考生，今天我說課的題目是《雨霖鈴》，（板書）下面我將圍繞 “教什么”、“怎么教”以及“為什么這樣教”三個問題，從說教材、說目標、說教法、說學法
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雨霖鈴說課稿
《雨霖鈴》說課稿 一、教材分析 必修四第二單元編選的是宋詞,在人教版五個必修模塊中,這是唯一的宋詞單元。本單元選取的是四位詞人的作品。四人中蘇軾和辛棄疾是北宋和南
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雨霖鈴說課稿
《雨霖鈴》說課稿 尊敬的各位評委、老師： 大家好。今天我說課的題目是《雨霖鈴》，現(xiàn)在我從以下八個環(huán)節(jié)來說說這首詞的教學設計和教學理念。一、教材分析 《雨霖鈴》是婉約詞
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雨霖鈴說課稿[范文模版]
尊敬的各位評委、老師： 大家好今天我說課的題目是《雨霖鈴》，現(xiàn)在我從以下八個環(huán)節(jié)來說說這首詞的教學設計和教學理念 （首先是教材的分析） 一、教材分析（說教材） 《雨霖鈴》是婉約
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雨霖鈴說課稿
《雨霖鈴》說課稿 西安市第五十五中學 霍建 2010年5月28日 《雨霖鈴》說課稿 今天，我說課的題目是高中語文必修四第二單元的《雨霖鈴》。下面我從教材分析、教學目標的確定、
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說課稿雨霖鈴
《雨霖鈴》說課稿 鄂前旗中學 康世梅 我今天說課的題目是高中語文必修四第二單元的《雨霖鈴》。下面我從教材分析、教學方法、教學過程三個部分來進行說明。 【說教材
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《雨霖鈴》說課稿
《雨霖鈴》說課稿 尊敬的各位評委、老師： 大家好！今天我說課的題目是《雨霖鈴》。我準備從教材分析、學情分析、教學方法、學習目標、教學過程等幾個方面來談本課教學。一、教
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《雨霖鈴》說課稿
《雨霖鈴》說課稿 《雨霖鈴》說課稿1 尊敬的各位評委、老師：大家好今天我說課的題目是《雨霖鈴》，現(xiàn)在我從以下八個環(huán)節(jié)來說說這首詞的教學設計和教學理念（首先是教材的分析）一
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柳永雨霖鈴（合集）
柳永雨霖鈴 篇一：柳永《雨霖鈴》閱讀訓練附答案 【原曲】：雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮
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《雨霖鈴》說課稿
《雨霖鈴》說課稿 尊敬的各位評委、老師： 大家好。今天我說課的題目是《雨霖鈴》，現(xiàn)在我從以下八個環(huán)節(jié)來說說這首詞的教學設計和教學理念。一、教材分析《雨霖鈴》是婉約詞的
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雨霖鈴教案
《雨霖鈴》 四、三進意境：體會情感。 到底詞人和心愛的人是如何分別，他想象的別后生活到底是何種情狀，讓我們第三次走進這首詞，去感受詞的意境，體會詩人的情感。（齊讀）設問，串講： （
