專題：應(yīng)用文結(jié)構(gòu)練習(xí)題
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應(yīng)用文練習(xí)題
應(yīng)用文寫作練習(xí)題 1.例文《××市國家稅務(wù)局關(guān)于印發(fā)的通知》正文是："現(xiàn)將《××市國家稅務(wù)局金稅工程考核暫行辦法》印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行。"由此可以將該通知歸類于 A、指
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應(yīng)用文練習(xí)題
一、單選題 1.最能體現(xiàn)應(yīng)用文自身價值所在的是（B） A.審美娛樂功能 B .處理公私事物的實用功能 C.宣傳教育功能 D.歷史檔案功能 2.材料的真實性是指(B) A.與文章主題相關(guān) B.確
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應(yīng)用文練習(xí)題
篇一：應(yīng)用文練習(xí)題 應(yīng)用文練習(xí)題 全校共青團員經(jīng)研究，定于五月二日下午五時召開團員大會，布置召開“五四”青年節(jié)紀(jì)念會的有關(guān)工作。 五月一日 升平中學(xué)團總支 五處錯、
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應(yīng)用文練習(xí)題
應(yīng)用文練習(xí)題
一 、通知
（一）、指出下面一則通知在格式和內(nèi)容上的五處錯、漏。
全校共青團員
經(jīng)研究，定于五月二日下午五時召開團員大會，布置召開“五四”青年節(jié)紀(jì)念會的有關(guān)工 -
應(yīng)用文練習(xí)題
1.下面是一則介紹信，從格式到內(nèi)容都有不妥之處，請指出并改正。
介紹信
光明中學(xué)：
茲介紹我校高二三班體育委員劉強等四人到你校商談足球比賽事宜，請接洽。
此致
敬禮
xx年x月x日 -
應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)
應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)（一）結(jié)構(gòu)的含義與類型1. 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)：指對應(yīng)用文的內(nèi)容進行的組織安排。布局謀篇井然有序、緊密相連，形成有機整體。要求完整、嚴(yán)謹(jǐn)，綱目清楚，層次分明，段落清晰，要避
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應(yīng)用文通知練習(xí)題
篇一：應(yīng)用文練習(xí)題 應(yīng)用文練習(xí)題 1、題目：指出下面一則通知在格式和內(nèi)容上的五處錯、漏。 全校共青團員經(jīng)研究，定于五月二日下午五時召開團員大會，布置召開“五四”青年節(jié)紀(jì)
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應(yīng)用文期末練習(xí)題
應(yīng)用文期末練習(xí)題一. 填空題
1. 應(yīng)用文，公文，報告，調(diào)整報告，合同的概念和特點。
2. 應(yīng)用文的主旨的要求，作用；應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要求，語言要求。
二. 選擇題
1. 向上級機關(guān)部門請求批準(zhǔn) -
應(yīng)用文改錯練習(xí)題
八年級應(yīng)用文練習(xí)題一 、通知（一）、指出下面一則通知在格式和內(nèi)容上的五處錯、漏。 全校共青團員經(jīng)研究，定于五月二日下午五時召開團員大會，布置召開“五四”青年節(jié)紀(jì)念會的有關(guān)
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應(yīng)用文練習(xí)題（大全五篇）
思考與練習(xí)： 下面一位學(xué)生在實習(xí)后寫的一篇調(diào)查報告習(xí)作的開頭，文字通順，交代了調(diào)查的時間、地點人物、事件，但這樣寫行嗎？請從語體方面分析其不對之處，并予以修正。 陽春三月，風(fēng)
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應(yīng)用文練習(xí)題(全面)
中考復(fù)習(xí)：應(yīng)用文修改
1：護士節(jié)前夕，某校初三（1）班的同學(xué)委托醫(yī)院工作人員，給日夜奮戰(zhàn)在抗擊“非典”第一線的護士阿姨們捎去一束鮮花和一封簡短的信。信的內(nèi)容如下：
親愛的阿姨：
你 -
?？茟?yīng)用文練習(xí)題
《應(yīng)用文寫作》練習(xí)題 院校＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿學(xué)號＿＿＿＿＿＿＿一、單項選擇： 1．公文的寫作特點包括：極強的政治性和權(quán)威性、明確的實用性和時效性、法定的作者和閱者以及（ A） A．特定的格式和語體 B．寫作要真
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應(yīng)用文寫作練習(xí)題
作業(yè)2
一、改錯題
1. 國務(wù)院關(guān)于成立國家行政學(xué)院的通報通知
國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府：
為了適應(yīng)推行國家公務(wù)員制度和實施《國家公務(wù)員暫行 -
應(yīng)用文寫作練習(xí)題
應(yīng)用文寫作練習(xí)題 一、判斷題 1凡收到下級機關(guān)來文，上級機關(guān)必須用“批復(fù)”回復(fù)。 2敘述是公文寫作中最常用、最主要的表達方式。 3緊急公文應(yīng)根據(jù)緊急的程度分別標(biāo)明
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應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)特點
授課日期： 第 教時 第 周應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)教學(xué)目的及要求： 1、了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識以及它與一般文體寫作的區(qū)別，掌握應(yīng)用文體寫作的特點。 2、正確理解應(yīng)用文寫作知識，并會具體
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應(yīng)用文寫作結(jié)構(gòu)總結(jié)
Part 1建議信
寫作注意事項：
寫作目的是提出建議或忠告。觀點要合情合理，注意禮貌當(dāng)先。
開頭：稱呼
第一段: 簡介自己，不要羅嗦，開門見山地說明寫信的意圖，即信的開頭要交代事由，注 -
應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)分為
應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo) 1、了解并把握結(jié)構(gòu)的含義。 2、掌握應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的要素和要求。課時安排：1課時教學(xué)重點 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的要素。教學(xué)難點 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的要素之層次。教學(xué)方
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經(jīng)濟應(yīng)用文第三章練習(xí)題
第三章練習(xí)題
一、單項選擇題
1、“以上意見如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門執(zhí)行。”是下列哪種公文的結(jié)語
A、請示B、通報C、通知D、會議紀(jì)要
2、下列公文中標(biāo)題里可以省略事
