專題：友誼小木船好朋友
-
友誼的小木船——我和陳明是好朋友續(xù)寫（精選合集）
友誼的小木船——我和陳明是好朋友續(xù)寫友誼的小木船——我和陳明是好朋友續(xù)寫1陳明和我是好朋友。一天，我們拿出手工制作的小木船來玩。陳明不小心弄壞了我的小木船。在這場
-
續(xù)寫《小木船的友誼》
續(xù)寫《小木船的友誼》 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，高舉過
-
小學(xué)作文：友誼的小木船（范文大全）
友誼的小木船
友誼的小木船
我和陳明是鄰居，也是同學(xué)，我們從小就在一起長大，我們總是放學(xué)后一起回家，是形影不離的好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明拿著 -
小木船讀后感（通用）（匯編）
小木船讀后感范文（通用5篇）品味完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？
-
單元作文：那一只滿載友誼的小木船
單元作文：那一只滿載友誼的小木船
我與陳明從小就是非常要好的朋友。我們共同住在一個芳香四溢的四合院中。我倆從小誓言：永不分離。
我與陳明友誼甚深。春天，我們一起去歡騰的 -
小木船續(xù)寫作文（匯編）
小木船續(xù)寫作文10篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編
-
《小木船》讀后感（合集五篇）
小木船是幼兒教育中經(jīng)常出現(xiàn)的小故事，下面是小編為大家收集整理的《小木船》讀后感范文，希望能夠幫助到大家！《小木船》讀后感范文一最近，我認真閱讀了《小木船》這本書，感受很深
-
敘事作文：小木船
敘事作文：小木船1 陳明和我是好朋友。一天，我們拿出一艘工匠制作的小木船。陳明不小心弄壞了我的船。在這場爭端中，陳明再次踐踏了它。我非常生氣。一艘載著他的小木船重重地
-
小學(xué)作文：小木船[定稿]
小木船
我和陳明是同班同學(xué)，平時，我們一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一起回家，是一對形影不離的好朋友。
可是正所謂俗話說：“牙齒與舌頭交的再好，也有相咬之時。”有一天，一件不尋常的事破壞了 -
作文6小木船
小 木 船我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，他又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船。
然后，我怒氣沖沖地看著 -
小學(xué)作文：小木船
小木船 我和陳明是好朋友。 一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。 爭執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“既
-
小木船續(xù)寫
小木船
陳明和我的父母是十分要好的朋友，所以，我們成了一對形影不離的好友。平時一同上學(xué)、放學(xué)，遇到困難時共同克服困難，所以，我們又是一對有福同享有難同當?shù)暮糜选?br /> 可是，有一天 -
小木船續(xù)寫
小木船續(xù)寫
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)之中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，說：“你要為此付出代價！”然后一把奪 -
小學(xué)作文：小木船
小木船（續(xù)寫）
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，那可是我辛辛苦苦做出來的呀！我一把 -
小學(xué)作文：小木船
小木船
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我精心制作的小木船摔壞了。我們扭打起來，爭執(zhí)中，陳明又把小木船踩壞了，我的勞動成果遭到破 -
8、小木船[五篇范文]
8、小木船
教學(xué)目標：
（一）理解課文內(nèi)容，懂得同學(xué)之間要相互諒解，多作自我批評，這樣才能增進友誼。
（二）學(xué)習(xí)編寫作文提綱的方法。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)編寫作文提綱的方法。
教學(xué)時間：
兩課 -
小木船六年級作文
【篇一：小木船】我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。
-
《小木船》的教案
教學(xué)目標（一）理解課文內(nèi)容，懂得同學(xué)之間要相互諒解，多作自我批評，這樣才能增進友誼。（二）學(xué)習(xí)編寫作文提綱的方法。教學(xué)重點學(xué)習(xí)編寫作文提綱的方法。教學(xué)時間一課時教學(xué)設(shè)計一、教
