專題：浙江數(shù)學(xué)九年級(jí)上
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浙江九年級(jí)數(shù)學(xué)目錄
新九上 第1章 二次函數(shù) 1.1 二次函數(shù) 1.2 二次函數(shù)的圖象 1.3 二次函數(shù)的性質(zhì) 1.4 二次函數(shù)的應(yīng)用 第2章 簡(jiǎn)單事件的概率 2.1 事件的可能性 2.2 簡(jiǎn)單事件的概率 2.3 用頻率
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九年級(jí)上數(shù)學(xué)
初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
初三是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)⑥、⑦兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，既能面向全體學(xué)生，提 -
九年級(jí)上數(shù)學(xué)工作計(jì)劃
篇一：數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的
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九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
2012-2013學(xué)年九年級(jí)上期 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九年
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九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
第一周8月26日——8月30日一元二次方程及其解法
第二周9月2日 —— 9月6日一元二次方程的應(yīng)用。
第三周 9月9日—— 9月13日?qǐng)A的相關(guān)知識(shí)第四周
第四 -
九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
九 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 計(jì) 劃 ------九（1）九（2）班 2018/2019學(xué)年度九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 ----- 九（1）九（2）班 九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)
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關(guān)于九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文（精選合集）
關(guān)于九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文一、基本情況:本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)三(1、2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程
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九年級(jí)上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
九年級(jí)上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 (一)復(fù)習(xí)目標(biāo) 第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計(jì)算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是“一元二次方程”的
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2009—2010學(xué)年度(上)九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九年級(jí)的教學(xué)
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九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
2016—2017九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期以來(lái)，本人擔(dān)任九年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、積極的參與聽(tīng)課、評(píng)課。認(rèn)真的批改作業(yè)，講解習(xí)題。給學(xué)生
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九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié) 朵青芳 2018.1 一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作已落下帷幕。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)一、四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)
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九年級(jí)上數(shù)學(xué)期期中復(fù)習(xí)計(jì)劃
九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 本學(xué)期內(nèi)容多，導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，只有兩個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，以取得較好的成績(jī)，結(jié)合所教學(xué)班級(jí)學(xué)
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九年級(jí)上數(shù)學(xué)第二章知識(shí)點(diǎn)
第二章一元二次方程 1.一元二次方程的定義：含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的最高次數(shù)是2的整式方程叫做一元二次方程。 2．一元二次方程的一般形式：ax2?bx?c?0(a?0)，其中ax叫做二次2項(xiàng)，a叫
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2012—2013(上)九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
2012—2013（上）九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
湯追然
根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
一、德育滲透
任何學(xué)科，在教會(huì)學(xué) -
九年級(jí)上數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
九年級(jí)上數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)教研組 胡建新 一、指導(dǎo)思想： 以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以人的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)
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九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)教學(xué)工作總結(jié)
微果網(wǎng)人人都是好老師
九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，本人擔(dān)任九年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作 -
九年級(jí)上數(shù)學(xué)工作計(jì)劃3篇
九年級(jí)上數(shù)學(xué)工作計(jì)劃一：201*-201*學(xué)年度九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面
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九年級(jí)上數(shù)學(xué)工作計(jì)劃3篇
九年級(jí)上數(shù)學(xué)工作計(jì)劃3篇 九年級(jí)上數(shù)學(xué)工作計(jì)劃一：201*-201*學(xué)年度九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中
