專題：這片土地是神圣的課件
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這片土地是神圣的[推薦]
這片土地是神圣的（課課練） 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 二、在帶點字正確的讀音后畫“√” 薄霧（bó báo） 血管（xiě xua） 倒影（dǎo dào） 拂過（fú fó） 運載（zǎi zài） 民
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《這片土地是神圣的》
《這片土地是神圣的》教學設(shè)計 【教材簡析】 《這片土地是神圣的》是人教版實驗教材第十一冊的一篇課文，它被譽為“有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說”。課文生動形象
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《這片土地是神圣的》
《這片土地是神圣的》教學設(shè)計 【教材分析】 《這片土地是神圣的》這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，它生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動
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《這片土地是神圣的》
《這片土地是神圣的》教學設(shè)計 教材簡析：在西雅圖的土地上，回蕩著印第安酋長西雅圖的著名演說。文章以飽含深情的語言，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們
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這片土地是神圣教案
《這片土地是神圣的》第一課時教學設(shè)計 阿克蘇市第四小學：李紅梅 一、教學目標： 1、有感情的朗讀課文，把握本文主要內(nèi)容。 2、揣摩優(yōu)美的語句，體會表達上面的特點進行仿說并背誦
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這片土地是神圣的 教案
最能直接表達印第安人對家鄉(xiāng)的熱愛與眷戀之情的句子是哪個？ 我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。（齊讀） 這是一個什么句？用了什么修辭？ （比喻句）把什么比作什么？ 母
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這片土地是神圣的教案
《這片土地是神圣的》說課材料
一．教材分析
《這片土地是神圣的》是新課標人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級上冊第四組里的一篇講讀課文，文章生動形象地描述了人類與大 -
這片土地是神圣的 教案
《這片土地是神圣的》教案 【教學目標】 １、認識生字詞，把握全文主要內(nèi)容，了解土地與人類生存的密切關(guān)系。 ２、有感情地朗讀課文，體會文章語言的優(yōu)美，感悟語言蘊含的意義 ３、激發(fā)學
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《這片土地是神圣的》教案
【教學目標】 １、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 ２、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。 【教學重難點】 了解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊藏的深刻
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這片土地是神圣的（推薦5篇）
《這片土地是神圣的》說課稿2011-12-15 21:01:06| 分類： 默認分類 |字號大中小 訂閱 各位老師： 大家好，今天我說課的題目是：這片土地是神圣的。（板書課題）下面我將從說教材，說教
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這片土地是神圣的讀書筆記
今天我認真地讀了《這片土地是神圣的》這篇課文，這篇課文是印第安酋長西雅圖150年前的著名演說，整篇文章表達了印第安人對土地的留戀和熱愛，語言清新優(yōu)美，內(nèi)容令人深思。 文章
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這片土地是神圣的讀后感
這片土地是神圣的讀后感 這片土地是神圣的讀后感1 這篇課文用了三個方面來寫：一、印第安人用大量的事實告訴了我們這片土地是神圣的。二、印第安人要求人們善待河水、空氣和
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這片土地是神圣的教案
（一）導(dǎo)入新課
1、請同學們看黑板（板書：土地），看到這個詞語，你想到了什么？如果讓你們用一個詞語來形容這片的話，你們用什么詞語？【同學們平時積累詞匯做得真好，一下子想到那么多的詞語】 -
這片土地是神圣的教案（★）
這片土地是神圣的教案 學習目標 1、會寫8個生字，正確讀寫“圣潔、回蕩、滋潤、眷戀、閃閃發(fā)光”等“詞語盤點”中列出的詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。 3
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《這片土地是神圣的》教案設(shè)計
《這片土地是神圣的》教案設(shè)計 【教學過程】 第一課時 一、設(shè)疑，引入新課 1. 同學們，老師這里有個填空題需要大家完成，請看（＿＿＿＿的土地）請同學們在土地前面加一個修飾語，把你能想到
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這片土地是神圣的說課稿
《這片土地是神圣的》說課稿 一、說教材 《這片土地是神圣的》是義務(wù)教育課程標準實驗教材六年級上冊第四組中的一篇精讀課文。文章以飽含深情的語言，向我們表達了印第安人對
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這片土地是神圣的 說課稿
《這片土地是神圣的》說課稿一、說教學內(nèi)容：
人民教育出版社小學語文六年級上冊第15課《這片土地是神圣的》（第二課時）。
二、主題闡釋：上出語文味，突出實效性
閱讀教學是語文教 -
這片土地是神圣的 教案
這片土地是神圣的 教案,習題及答案 這片土地是神圣的 教學目標： 1．學寫8個生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)
